Педагогтарға арналған коучинг Тақырыбы : «Отбасындағы жәбірлеу және оның алдын алу» Мақсаты: Отбасындағы жәбірлеу мәселесі бойынша педагогтарды ақпараттандыру және жәбірлеуді болдыртпайтын, алдын алатын шараларды қарастыру. Жүргізілу барысы: I. кезең. Сәлемдесу: Педагогтарды сандар арқылы топтарға бөлу Ой қозғау: топтарға сұрақтар қою. 1.Бала тәрбиесіндегі қатыгездік дегенді қалай түсінеміз? 2.Балаға қатысты зорлық дегенді қалай түсінеміз? 3.Отбасындағы жәбірленудің алдын алу үшін не істеуіміз

Ж.Егінбаев атындағы интернаты бар орта мектеп Жас маманға жүргізілген жұмыстың Хаттамасы №2 Тақырыбы: «Жас маманға кеңестер» Мақсаты: жаңадан келген жас маманға психологиялық тұрғыдан қолау көрсету, ортадағы қарым- қатынасының қалыптасуына, мамандыққа дағдылануына кеңес беру. Мерзімі: 10. 09.2023ж Барлық жас маман : 5 Қатысқаны: 5 Кеңес беру барысында: оқушылармен жұмыс жүргізуде кездесетін қиындықтарды жеңіуге, ортаға бейімделуіне, жұмыста кездесетін кедергілердің алдын алуда, тәрбиеге қиындық

Тақырыбы: «Отбасы махаббаты неде?» ата-аналарға арналған тренинг Тренингтің мақсаты: 1) өз баласын түсіну мүмкіндіктерін кеңейту; 2) баламен өзара қатынасты жақсы түсіну; 3) баламен өзара әрекеттің жаңа дағдыларын меңгеру; Балалармен бірге мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету.бала тәрбиелеу сапасының аз да болса жоғарлауына ықпал ету. Қажетті құрал- жабдықтар: үлестірмелі қағаздар,А4 формат,қалам, доп және мақал –мәтелдер жазылған плакат,т.б. Әдістері: пікір алмасу,

Ж.Егінбаев атындағы интернаты бар орта мектеп КММ Үйден оқитын оқушылардың психолгиялық дамуын бақылау жұмыстарының қорыт 2022-2023 оқу жылында денсаулықтарына байланысты 9 «А» сыныбында үйден оқиын екі оқушы, 2 «А» сыныбында 1 оқушы оқып, білім алуда. 9 «А» сынып оқушысы Серік Арлан 2014-2015 оқу жылынан бастап, қазіргі уақытқа дейін ОПМПК ның шешімімен, типтік арнайы жалпы білім беретін оқу бағдарламасы бойынша үйден оқытылады. Диагнозы: – « ДЦП спатическая диплегия, средний степень тяжести.»

Мұғалімдерге психологиялық кеңес Мұғалім шәкірттерін шын жүрекпен сүйе білуі керек және оқушылардың әдептілігін, әділеттілігін, ақыл парасаттылығын, жан-жақтылығын, ұстамдылығын, сезімталдығын бағалау қажет. Сонымен қатар мынандай кемшіліктермен келеңсіздіктерге қарсы тұрып, оларды жеңе білуі керек: шаршап шалдығушылық ұйқысыздық, беймазалық, аурушаңдық, басқа адамдар туралы жиі теріс ой-пікірлер айту, өзінің жұмысына салақтық, немқұрайлық, ісіне жауапсыздық, өзін орынсыз төмен ұстау,

Тақырыбы: Мұғалім әдебі-мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынас. / дөңгелек үстел/ Мақсаты: Мұғалімнің оқушылармен және өзін қоршаған адамдармен қарым-қатынас жасай білуіне, сыныпта іскерлік қарым-қатынасты қалыптастыруға және мектеп оқушылары алдында өз абыройын сақтай білу дағдысын дамытуға ықпал жасау, психологиялық тұрғыдан қолдау көрсету. Топтық қарым-қатынас арқылы ұйымшылдыққа, біріздікке бағыттау. 1.Кіріспе. Мұғалім кәсібінің ерекшелігі ең алдымен оның педагогтық әдебіне жатады.

Тақырыбы: Мұғалім әдебі-мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынас. / дөңгелек үстел/ Мақсаты: Мұғалімнің оқушылармен және өзін қоршаған адамдармен қарым-қатынас жасай білуіне, сыныпта іскерлік қарым-қатынасты қалыптастыруға және мектеп оқушылары алдында өз абыройын сақтай білу дағдысын дамытуға ықпал жасау, психологиялық тұрғыдан қолдау көрсету. Топтық қарым-қатынас арқылы ұйымшылдыққа, біріздікке бағыттау. 1.Кіріспе. Мұғалім кәсібінің ерекшелігі ең алдымен оның педагогтық әдебіне жатады.

Тақырыбы: Мұғалім әдебі-мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынас. / дөңгелек үстел/ Мақсаты: Мұғалімнің оқушылармен және өзін қоршаған адамдармен қарым-қатынас жасай білуіне, сыныпта іскерлік қарым-қатынасты қалыптастыруға және мектеп оқушылары алдында өз абыройын сақтай білу дағдысын дамытуға ықпал жасау, психологиялық тұрғыдан қолдау көрсету. Топтық қарым-қатынас арқылы ұйымшылдыққа, біріздікке бағыттау. 1.Кіріспе. Мұғалім кәсібінің ерекшелігі ең алдымен оның педагогтық әдебіне жатады.

«Мен – жеке тұлғамын» тренингі Мақсаты: білім көтерушінің өзін - өзі сезінуіне және басқаны түсінуіне жағдай жасау. Міндеттері: • адамның өзінің ішкі жан дүниесіне үңіле білуге жағдай жасау, өзін-өзі түсінуге көмектесуі; • өзінің тұлғалық қырларымен өзгелерді таныстыруға мүмкіндік беру; • өзінің және басқалардың жеке бас сапаларының қалыптасуына ықпал ету. Тренинг әрқайсысы қатысушылардың даралық ерекшеліктері мен тұлғасын ашып, басқалармен қарым – қатынасқа түсуді жан – жақты қарастыру

Ж.Егінбаев атындағы интернаты бар орта метеп КММ БУЛЛИНГ ЖӘНЕ КИБЕРБУЛЛИНГТІҢ АЛДЫН АЛУ ӘДІСТЕРІ МЕН КҮРЕСУ ЖОЛДАРЫ Буллинг (баланы жәбірлеу ) – қорлау сипатындағы жүйелі (екі және одан көп) әрекеттер, қудалау немесе қорқыту, оның ішінде қандай да бір әрекетті жасауға немесе жасаудан бас тартуға мәжбүрлеуге бағытталған әрекеттер (1 тарау, 1 бап, 4-1 тармақ, ҚР 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345-ІІ Заңы, 2022.14.07. өзгерістер мен толықтырулармен) Булинге қатысушылар: үш тарапқа бөлінеді жәбірлеуші,