12
декабрь
2024
2024-2025 оқу жылының № 2 педагогикалық кеңесінің хаттамасы
Ж.Егінбаев атындағы интернаты бар орта мектеп
Педагогикалық кеңес хаттамасы № 2
2024 жыл , 13 қараша
Төраға : Г.А.Асылбекова
Хатшы : А.Утенова
Қатысқандар : 54
Күн тәртібіндегі мәселелер:
1.І тоқсан қорытындысы, пәндер бойынша оқушылардың білім сапасы – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
2.Негізгі пәндер бойынша БЖБ, ТЖБ қорытындыларынан төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптардың нәтижесін талдау – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
3.2-11 сыныптар аралығындағы алғашқы қима жұмысының қорытындысы – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
4.«Оқуға құштар мектеп», «Жас ғалым» жобасының І тоқсан бойынша жүргізілген жұмыстары туралы есебі - директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А. Х. Сагимбетов; биология пәні мұғалімі Қ. С. Сарсембаев
5.Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар мен үйден оқитын оқушыларды оқыту бойынша жұмыс құжаттарының реттілігін бақылау – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
6.Негізгі пәндер бойынша олимпиада резервтерімен дайындық жұмыстары – директордың оқу әдістеме ісі жөніндегі орынбасары Ә. С. Көзтай
7.«Нысаналы мектеп » Республикалық жобасы аясында атқарылып жатқан жұмыстардың жүргізілуі – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
8. Әр түрлі мәселелер
Тыңдалды :
1.Бірінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков І тоқсан қорытындысы, пәндер бойынша оқушылардың білім сапасы туралы мәлімет берді.
2024-2025 оқу жылында Ж. Егінбаев атындағы интернаты бар орта мектепте І тоқсан басында 376 оқушы, І тоқсан соңында 373 оқушы, 10 оқушы келген, кеткені 13 оқушы. Сыныптар бойынша білім сапасы төмендегідей:
2 а сынып – 65 %
2 ә сынып – 64 %
3 а сынып – 58 %
3 ә сынып – 58 %
4 а сынып – 62 %
4 ә сынып – 60 %
5 а сынып – 59 %
5 ә сынып – 59 %
6 а сынып – 61 %
6 ә сынып – 62 %
7 а сынып – 59 %
7 ә сынып – 59 %
8 а сынып – 61 %
8 ә сынып – 60 %
9 а сынып – 57 %
9 ә сынып – 60 %
10 а сынып – 80 %
10 ә сынып – 66 %
11 а сынып – 75 %
11 ә сынып – 55 %
155 оқу екпіндісі, 48 үздік оқушы, білім сапасы 60,2 %.
І тоқсан қорытындысы бойынша білім сапасы 50 % төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптар жоқ. Жекелеген пәндер бойынша 50 % төмен көрсеткен пәндер жоқ.
І тоқсан қорытындысы бойынша пәндердің білім көрсеткіші:
Математика – 63,9 %
Қазақ тілі – 63,5 %
Геометрия – 63 %
Әдебиет – 66,3 %
Орыс тілі мен әдебиет – 63,9 %
Қазақстан тарихы – 65,9%
Дүниежүзі тарихы - 65 %
Физика – 65,2 %
Жаратылыстану – 66 %
Биология – 65,9 %
Химия – 68,9 %
География – 63,9 %
Ағылшын тілі – 67,3 %
Информатика – 77,8 %
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Бірінші мәселе бойынша:
1.Сынып жетекшілер оқушылардың үлгерімін әрдайым бақылауда ұстап отыруы қамтамасыз етілсін;
2.Пән мұғалімдері олқылықтардың болуының алдын алу жұмыс жоспарларына сай қосымша сабақтар ұйымдастырып дайындық жұмыстарын жүргізсін;
3.Аралық қима жұмыстарынан анықталған қиындық туғызған тақырыптарды меңгерту бойынша қосымша сабақтар ұйымдастырылып, келесі пед кеңесте қаралсын;
2.Екінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков негізгі пәндер бойынша БЖБ, ТЖБ қорытындыларынан төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптардың нәтижесіне талдау жасады.
№ Сынып Оқушы
саны Пән атауы БЖБ
№1 БЖБ
№2 БЖБ
№3 ТЖБ Пән мұғалімі
1 2 «Ә»
19 Қазақ тілі 71 59 65 Р. Тулесова
Математика 59 53 53
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 59 71 65
2 2 «А»
Қазақ тілі 62 61 55 А. Қанапиянова
Математика 81 44 61
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 68 62 94
3 3 «А» 17 Қазақ тілі 82 76 76 Р. Адильбекова
Математика 76 76 82 82
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 70 76 76
4 3 «Ә» 18 Қазақ тілі 73 52 73 Ж. Баятбек
Математика 73 63 73
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 68 57 57
5 4 «А» 20 Қазақ тілі 68 66 66 Ж. Торғаева
Математика 50 87 40 73
Жаратылыстану 56 80 73
Әбебиеттік
оқу 62 66 66
6 4 «Ә»
17 Қазақ тілі 66 68 68 М. Сүлейменова
Математика 55 60 60
Жаратылыстану 56 62 72
Әбебиеттік
оқу 60 60 60
7 8 «Ә» 20 Алгебра 80 70 Ж. Салқынбаева
8 «Ә» 20 Геометрия 60 65
8 «А» 13 Алгебра 92 69
8 «А» 13 Геометрия 61 61
9 «А» 19 Алгебра 70 47 78
9 «А» 19 Геометрия 42 68
10 «А» 5 Алгебра 100 80 100 80
10 «А» 5 Геометрия 80 60
8 11 «А» 5 Алгебра 85 75 75 К. Абилова
11 «А» 5 Геометрия 75 75
6 «А» 18 Математика 64 66 61
9 5 «А» 17 Математика 52 58 58 58 Д. Дүйсенбаева
5 «Ә» 17 Математика 64 64 64 64
7 «Ә» 29 Алгебра 58 62 58
Геометрия 58 58
7 «А» 29 Алгебра 58 62 58
Геометрия 58 58
10 11 «Ә» 11 Алгебра 54 72 М. Какен
10 «Ә» 9 Алгебра 55 66 66
6 «Ә» 16 Алгебра 56 69 56
9 «Ә» 25 Геометрия 65 68 64
11 7 «Ә» 14 Орыс тілі 64 64 64 Н. Есентаева
6 «Ә» 17 Орыс тілі мен
әдебиеті 62 62 62
7 «А» 14 Орыс тілі мен
әдебиеті 57 57 57
2 «А» 18 Орыс тілі мен
әдебиеті 73 65 65
2 « Ә» 17 Орыс тілі мен
әдебиеті 64 64 64
5 «А» 17 Орыс тілі мен
Әдебиеті 61 52 58
9 «А» 10 Орыс тілі мен
Әдебиеті 80 88 88
9 «Ә» 13 Орыс тілі мен
Әдебиеті 66 53 61
12 3 «Ә» 19 Орыс тілі 58 53 58 Г. Танкакова
5 «Ә» 17 Орыс тілі мен
әдебиеті 65 65 65
6 «А» 18 Орыс тілі мен
әдебиеті 82 61 61
7 «А» 15 Орыс тілі мен
әдебиеті 53 53 60
7 «Ә» 15 Орыс тілі мен
әдебиеті 67 67 60
8 «Ә» 20 Орыс тілі мен
әдебиеті 70 65 65
10 «А» 5 Орыс тілі мен
әдебиеті 80 80 80
10 «Ә» 9 Орыс тілі мен
әдебиеті 67 67 67
13 3 «А» 17 Орыс тілі 65 65 65 Ә. Көзтай
4 «А» 15 Орыс тілі 63 63 80
4 «Ә» 17 Орыс тілі 59 76 65
8 «А» 13 Орыс тілі мен
әдебиеті 69 85 62
9 «А» 10 Орыс тілі мен
әдебиеті 80 50 50
9 «Ә» 12 Орыс тілі мен
әдебиеті 50 67 67
11 «А» 4 Орыс тілі мен
әдебиеті 71 75 75
11 «Ә» 11 Орыс тілі мен
әдебиеті 91 73 64
14 5 «А» 17 Ағылшын тілі 58 59 59 Ж. Оспанбаева
6 «А» 18 Ағылшын тілі 53 61 61
7 «А» 15 Ағылшын тілі 60 60 60
7 «Ә» 15 Ағылшын тілі 53 53 53
10 «Ә» 9 Ағылшын тілі 66 66 66
11 «Ә» 11 Ағылшын тілі 64 73 73
11 «А» 5 Ағылшын тілі 57 75 75
15 10 «А» 5 Ағылшын тілі 80 80 80 Р. Абилкаирова
9 «А» 9 Ағылшын тілі 60 56 89
6 «Ә» 16 Ағылшын тілі 69 63 56
9 «Ә» 16 Ағылшын тілі 69 58 77
7 «Ә» 14 Ағылшын тілі 86 71 86
7 «А» 14 Ағылшын тілі 64 64 57
8 «Ә» 10 Ағылшын тілі 75 70 75
16 10 «Ә» 9 Химия 56 78 78 78 Қ. Жумабекова
11 «Ә» 5 Химия 55 73 73
8 «Ә» 25 Химия 55 55 60 60
8 «А» 21 Химия 55 55 60 60
9 «Ә» 15 Химия 46 50 52 60
7 «А» 16 Химия 56 65
7 «Ә» 21 Химия 51 65
11 «А» 4 Химия 50 50 75 75
10 «А» 8 Химия 80 80 80 80
9 «А» 19 Химия 63 57 63 73
17 5 «А» 17 Қазақ тілі 42 47 58 А. Утенова
11 «Ә» 11 Қазақ тілі 60 60 64
6 «А» 18 Қазақ тілі 55 59 61
8 «Ә» 20 Қазақ тілі 65 65 70
6 «А» 18 Қазақ әдебиеті 52 56 65
8 «Ә» 20 Қазақ әдебиеті 65 65 70
11 «Ә» 11 Қазақ әдебиеті 60 64 64
5 «А» 17 Қазақ әдебиеті 47 54 61
18 10 «А» 29 Қазақ тілі 80 Д. Барлыбаева
10 «А» 29 Қазақ әдебиеті 80 80 80
7 «Ә» 29 Қазақ тілі 58 58 58
7 «Ә» 29 Қазақ әдебиеті 58 58 58
8 «А» 25 Қазақ тілі 61 61 61
8 «А» 25 Қазақ әдебиеті 61 61 61
9 «Ә» 25 Қазақ тілі 64 64 64
9 «Ә» 25 Қазақ әдебиеті 54 54 54
19 5 «Ә» 17 Қазақ тілі 88 76 47 А. Басанова
5 «Ә» 17 Қазақ әдебиеті 65 88 47
10 «Ә» 9 Қазақ тілі 89 100 44
10 «Ә» 9 Қазақ әдебиеті 100 100 67
11 «А» 5 Қазақ әдебиеті 83 75 50
20 8 «Ә» 16 Қазақстан тарихы 65 60 Қ. Әлтен
9 «А» 19 Қазақстан тарихы 70 74 68
6 «А» 18 Қазақстан тарихы 65 67
11 «А» 5 Қазақстан тарихы 75 75
7 «А» 29 Қазақстан тарихы 55 59 62
11 «Ә» 11 Қазақстан тарихы 73 73
21 10 «А» 5 Қазақстан тарихы 80 80 Ұ. Қасымбеков
10 «А» 5 Дүниежүзі тарихы 80
5 «Ә» 17 Қазақстан тарихы 66 66
5 «Ә» 17 Дүниежүзі тарихы 66 64
22 7 «А» 29 Физика 69 59 59 Б. Сарыбаева
7 «Ә» 29 Физика 66 59 59
8 «А» 13 Физика 85 85 62
8 «Ә» 20 Физика 70 75 75
9 «А» 19 Физика 75 75 74
9 «Ә» 25 Физика 63 92 68
10 «А» 5 Физика 80 80 80 80
10 «Ә» 9 Физика 78 78 78
11 «А» 5 Физика 80 80 80 80
11 «Ә» 11 Физика 73 73 73
23 5 «А» 17 Информатика 65 Н. Тұрсынбаева
5 «Ә» 17 Информатика 59
6 «А» 18 Информатика 41
6 «Ә» 16 Информатика 50
7 «А» 14 Информатика 71 64
7 «Ә» 15 Информатика 73 67
8 «А» 13 Информатика 77 85
8 «Ә» 20 Информатика 45 55
9 «А» 10 Информатика 90 78
9 «Ә» 12 Информатика 91 75
11 «Ә» 5 Информатика
24 4 «А» 17 Ағылшын тілі 75 66 46 А. Абай
5 «Ә» 17 Ағылшын тілі 70 76 70
9 «А» 10 Ағылшын тілі 50 60 50
9 «Ә» 13 Ағылшын тілі 50 60 50
4 «Ә» 12 Ағылшын тілі 88 52 47
3 «Ә» 19 Ағылшын тілі 52 47 52
3 «А» 19 Ағылшын тілі 70 35 76
8 «А» 13 Ағылшын тілі 61 38 30
25 6 «Ә» 16 Қазақ әдебиеті 63 69 75 Ж. Құрманалиева
6 «Ә» 16 Қазақ тілі 63 88 69
7 «А» 29 Қазақ тілі 59 52 59
7 «А» 29 Қазақ әдебиеті 59 59 76
9 «А» 19 Қазақ әдебиеті 75 79 74
9 «А» 19 Қазақ тілі 70 74 74
26 5 «А» 17 Қазақстан тарихы 64 64 А. Сагимбетов
6 «Ә» 17 Қазақстан тарихы 64 64
7 «Ә» 29 Қазақстан тарихы 62 62
8 «А» 13 Қазақстан тарихы 76 76
9 «Ә»
25 Қазақстан тарихы 76 76
10 «Ә» 9 Қазақстан тарихы 88 88
10 «Ә» 9 Дүниежүзі тарихы 66 66
27 6 «Ә» 30 Жаратылыстану 68 68 68 Қ. Сарсембаев
5 «А» 17 Жаратылыстану 68 64 64
5 «Ә» 17 Жаратылыстану 70 70 70
7 «А» 29 Биология 65 65 65 65
7 «Ә» 29 Биология 65 65 65 65
8 «Ә» 20 Биология 60 60 60 60
9 «Ә» 25 Биология 66 66 64 64
10 «А» 5 Биология 80 80 80
11 «А» 5 Биология 71 75 75
28 6 «Ә» 18 Жаратылыстану 64 64 61 С. Шаикова
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Екінші мәселе бойынша:
1.Оқу үлгерімі төмен оқушылармен қосымша жұмыстар жүргізілсін;
2.Сынып жетекшілер тарапынан сабаққа дайындықты бақылауды күшейту мақсатында ата-аналармен жеке жұмыстар жүргізілсін.
3. Үшінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков 2-11 сыныптар аралығындағы алғашқы қима жұмысының қорытындысымен таныстырды.
Мақсаты: мектептің жылдық оқу-тәрбие жұмыс жоспарына сәйкес мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының орындалуын бақылау, төмен нәтиже көрсеткен сыныптарды анықтау.
2024 жылдың қыркүйек айында математика, қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, жаратылыстану, дүниетану, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы химия, биология, физика пәндерінен әкімшілік бақылау жұмыстары алынды.
Нәтижесінде:
Сынып Математика
Қазақ тілі
Әдебиеттік оқу
Орыс тілі
Ағылшын тілі Жаратылыстану
Қазақстан
тарихы Дүниежүзі
тарихы
Химия
Биология
Физика
Дүниетану
География Жалпы
білім
сапасы
2 «А» 50 62
2 «Ә» 59 53
3 «А» 52 58 64 69
3 «Ә» 57 52 57 50
4 «А» 60 60 66 52 66
4 «Ә» 73 60 73 54 58
5 «А» 52 50 52 56 65 59
5 «Ә» 52 64 59 64 56 56
6 «А» 47 53 53 59 65 59 68
6 «Ә» 50 54 50 61 54
7 «А» 51 53 66 55 61 54 62
7 «Ә» 51 51 60 50 60 60 55
8 «А» 53 54 70 61 65 60 53 61
8 «Ә» 65 55 60 50 60 60 55 65 70
9 «А» 59 53 62 53 65 60 57 68
9 «Ә» 52 64 78 52 57 57 58 68 56
10 «А» 60 80 60 60 60 60 60 80 80
10 «Ә» 55 77 60 66 64 55 55 66
11 «А» 43 57 60 66 57 57 57 66 50
11 «Ә» 54 54 55 64 64 55 58 63
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Үшінші мәселе бойынша :
1.2-11 сыныптар аралығында ғы алғашқы қима қорытындысына сәйкес, ең төмен көрсеткіш көрсеткен пәндер математика 6 «А» сынып 47 %, 11 «А» сынып 43 %, 6 «Ә» сынып 50 %, 3 «Ә» сынып 50 % орыс тілі, 6 «Ә» сынып 50 %, 8 «Ә» сынып 50 % көрсеткен сыныптармен қосымша жұмыстар жүргізу;
2.Сыныптағы үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс жасалсын;
4.Төртінші мәселе бойынша директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А. Х. Сагимбетов; биология пәні мұғалімі Қ. С. Сарсембаев «Оқуға құштар мектеп», «Жас ғалым» жобасының І тоқсан бойынша жүргізілген жұмыстары туралы есеп берді.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында жыл бойына жоспар жасалынып бекітілді. Әр сынып жетекші оқу кабинеттеріне оқуға құштар мектеп жобасының бұрышын безендірді. Кітапхана алдында оқуға құштар мекте жобасы аясында кюар код арқылы ақын жазушылардың өмір баяндары және өлеңдері ,мақал –мәтелдері оқушыларға арналып жасалынған.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында іс-шаралар өткізілді.
Қаныш Имантайұлы Сәтбаев, туғанына 125 жыл толуына орай кітап көрмесі өтті. Мақсаты: Қаныш Сәтбаевтің өмірі мен шығармашылығы туралы мағұлмат берілді.«Оқуға құштар мектеп.Табысты мектеп» атты ата-аналар жиналысы өткізілді. Мақсаты: ата-аналарды«Оқуға құштар мектеп»жобасының мақсат міндеттерімен таныстыру. Қазан айында Ы.Алтынсарин, Б.Соқпақбаев кітаптарын оқып әңгімелеп беру сынып сағаты 5ә- сынып оқушылары Басанова Арайлым сынып жетекшілерінің қатысуымен өткізілді. Мақсаты: өз ойларын толық,тиянақты жеткізе білуге баулу.
Қазан айында бастауыш сынып оқушыларына «Ертегілер еліне саяхат» кітап оқу тақырыбында өткізілді. Мақсаты: Оқушыларды ертегі оқуға баулу арқылы олардың ой өрісінің кеңуіне ықпал ету, қиялдау мәнерлеп сөйлеуге баулу,шығармашылық қабілетін дамыту. «Өзің оқы,өзгені қызықтыр» тақырыбында кітап көрмесі өткізілді. Мақсаты:Оқушының ой-өрісін дамыту,іздендіру,оқушыларды іздемпаздыққа,шығармашылыққа баулу.
25-қазан Республика күніне орай кітапханада «Отаным-бақыт ордасы»тақырыбында көрмесі ұйымдастырылды. Мақсаты: Отанымыз туралы, туған өлке туралы түсініктерін одан әрі кеңейте түсу.Оқушылардың бойында елжандылық, Отансүйгіштік,ұлттық құндылықтарды сақтауға,қастерлеуге тәрбиелеу кітап көрмесі өткізілді.
Каникул күндері Мен және менің отбасым қандай кітап оқиды? Атты 3-6 сынып оқушылары ата- аналарымен кітап оқу дәстүрі жүргізілді. Мақсаты: Кітапхана мен отбасы арасындағы тұрақты қарым қатынасты қалыптастыру.
Оқуға құштар мектеп жобасы аясында қоғам қайраткері Ұстаз, ғалым, публицист Сұлтанбек Қожановтың 130 жылдығына орай өмірі мен шығармаларымен таныстырылым болды.
Жүсіпбек Аймауытовтың туғанына 135 жылдығына Жүсіпбек Аймауытовтың өмірі мен шығармаларымен таныстыру 7 сынып оқушыларымен өткізілді.
Іляс Жансүгіров 130 жыл танымдық сабақ ақындық таланттын шәкірт жүрегіне ұялату арқылы поэзияны сүю,оны бағалай бағалай білуге үйрету.Мақсаты:Оқушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту,сөз өнерін қадірлеп,қастерлей білуге дағдыландыру,ақын өлеңдерін, поэзиясын сүйе білуге үйрету.
«15 қараша – Ұлттық валюта – теңге күні» күніне орай кітап көрмесі ұйымдастырылды.
Қазіргі уақытта түрлі білім жарыстарында, Қазақстан намысын халықаралық ареналарда биіктерге көтере алатын білімді де талантты жастарға деген сұраныс өте мол. Еліміздің болашағы білімді де, қабілетті жастардың қолында. Жастарға білім мен тәрбие беру мектеп қабырғасынан басталады.
Заман талабына сай білім бере отырып, оқушы бойында танымдылық қабілетін дамыту бүгінгі таңда ұстаз үшін жауапты іс болып табылады.
Бұл туралы Елбасы Н.Ә.Назарбаев: «Ғасырлар мақсаты – қоғамның нарықтық қарым-қатынасқа көшу кезінде саяси-экономикалық және рухани дағдарыстарды жеңіп шыға алатын, ізгіленген ХХІ ғасырды құрушы, іскер, өмірге икемделген, жан-жақты мәдениетті жеке тұлғаны қалыптастыру» — деген тұжырымдамасында ашып көрсеткен.
Қоғамның осындай дарынды адамдарға деген қажеттілігін қанағаттандыру талабы білім беру жүйесінің алдында баланың жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылық қабілеті зор жеке тұлғаны қалыптастыру міндетін қойып отыр. Бұл жердегі мұғалімнің міндеті: әр оқушының бойындағы бейімділікті дер кезінде көре біліп, оны дамыту.
2024-2025 оқу жылына дейін Ұйым бір бағытта жұмыс жасады. Атап айтсақ: аудандық «Дарын», Кіші ғылыми академияларына қатысып, жүлделі орын алып, облыстық, республикалық конференцияларына жолдама алу.
2024-2025 жылы жұмыс нәтижесі төмендегідей.
9-10 сынып оқушыларына арналған жас тарихшылардың «Менің кіші Отаным» атты конкурсының «Менің шағын Отанымнан шыққан тұлғалар» номинациясы бойынша жүлделі ІІІ-орын. Базарбай Мақпал
Жетекшісі: Қасымбеков Ұлан
«Ақберен» атты балалар арасындағы шығармашылық байқауының көркесөз оқу бағытында жүлделі.
ІІІ орын. 8 – сынып оқушысы Шалқарқызы Гауһар
Пән мұғалімі: Барлыбаева Д.
Аудан оқушыларының 7-8 сынып арасында 25 қазан Республика күніне арналған кіші футболдан өткен аудандық жарыста Іорын йеленді. Ж.Егінбаев мектебінің командасы.
25 қазан – Республика күніне арналған мұғалімдердің «қол өнер» көрме-байқауында ІІ-орын йеленді. Ж.Егінбаев мектебініңмұғалімі: Абдрасилова З.
2023-2024 оқу жылындағы Ауыл мектептерінің оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша Республикалық олимпиадасының облыстық кезеңіне қатысатын оқушылардың тізімі
№ Оқушының аты-жөні Сыныбы Пәні Мұғалімнің аты-жөні
1 Қадыл Құлан 10 Қазақстан тарихы А.Х. Сағымбетов
2 Нұрман Жанерке 9 Ағылшын тілі Р.И.Абилкаирова
3 Мұқабек Есіл 11 Информатика Н.Ж.Тұрсынбаева
4 Жебеген Алтынай 9 физика Б.Д. Сарыбаева
Ауыл мектептерінің оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша Республикалық олимпиадасының облыстық кезеңінде жүлделі ІІІ орын иеленді.
8 сынып оқушысы: Нұрман Жанерке
Сертификат. Сагимбетов А.Х
«Құқық пәнін оқытудың ерекшеліктері» тақырыбындағы аудандық семинарда өз тәжірбиесімен бөліскені үшін беріледі.
Сертификат. Адильбекова Р.К
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған республикалық «Алтын тұғыр» математикалық олимпиадасының аудандық кезеніне қатысқаны үшін беріледі.
Сертификат. Алпысбаева А.К
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған республикалық «Алтын тұғыр» математикалық олимпиадасының аудандық кезеніне қатысқаны үшін беріледі.
Сертификат. Калиева А
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған республикалық «Алтын тұғыр» математикалық олимпиадасының аудандық кезеніне қатысқаны үшін беріледі.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Төртінші мәселе бойынша :
Оқуға құштар мектеп жобасы аясында әр пән мұғалімі оқуға деген қызығушылықты арттыру, оқуды оқушы үшін тартымды ету қамтамасыз етілсін; оқырмандық біліктер мен дағдыларды қалыптастырып, сабақта дағдалыры қалыптастырылысын;
сөздік қорын байытылып, ауызекі сөйлеу дағдысына мән берілсін;
кітап оқу арқылы рухани-адамгершілік әлемді дамыту жұмыстары жүргізілсін; кітапхана қыызметінде көркем әдебиеттің үздік үлгілерімен танысу арқылы азаматтық жауапкершілікті, ұлттық сана-сезімді және қазақстандық патриотизмді қалыптастырылсын;
5. Бесінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеко Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар мен үйден оқитын оқушыларды оқыту бойынша жұмыс құжаттарының реттілігін бақылау қорытындысымен таныстырды.
№2облыстық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясының тұжырымдамасы негізінде бейімделген оқу бағдарламасы және жеке оқу бағдарламасымен 8 «ә» сынып оқушысы Манап Жарқын, 7 «а» сынып оқушысы Алтайбекқызы Жазерке, Бабикен Елнұр, 7 «ә» сынып оқушысы Қажығали Батырхан, 6 «ә» сынып оқушысы Ұзақбай Расул, 5 «а» сынып оқушысы Амангелді Ерасыл оқытылады. Сонымен қатар 4 «А» сынып оқушысы Қайсар Қасен «Көксу ауданының
№ 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: зиятының жеңіл бұзылысы.
Мінез-құлқының бұзылуы бойынша үйден оқытылады. 11 «ә» сынып оқушысы Серік Арлан «Көксу ауданының № 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: тірек-қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп тұрады, жеке күтімді қажет етпейді. Психикалық дамуының тежелуі бойынша үйден оқытылады. Пән мұғалімдерінің құжаттарын (қысқа мержімді жоспар) тексеру нәтижесінде ЕБҚ оқушыларға арналған жеке оқу мақсаты, сол мақсатқа сәйкес тапсырманың (тапсырмалардың, қажет болған жағдайда) жасалғаны анықталды. Жеке оқу бағдарламасы бойынша білім алатын оқушыларға тапсырмалар сәйкес деңгейінде https://special-edu.kz/ сайтынан алынады. Жеке оқу бағдарламасында оқитын оқушылар 7 «А» сынып оқушылары Алтайбекқызы Жазерке мен Бабикен Елнұрға пән мұғалімдерінің сұрауы бойынша Қиындық туғызатын пәндер (химия, физика, дүниежүзі тарихы, шет тілі) қысқыртылмай, керісінше оқушының 1 тоқсан бойы оқу жетістігін ескере отырып, МЖМБС үлгілік оқу бағдарламасының оқу мақсаттарын қысқартып, оқушыларға қарай бейімдей отырып оқыту шешілді.
Арнайы маманның құжаттарын тексеру барысында анықталды: Арнайы және инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық базасы (Заңнамалар) атап айтқанда №319, №343, №4, №300, №70, №293-VI, №410-V, ҚР Конституция, ӘНХ 2024-2025 оқу жылы 81-88 бет, И.Г.Елисеева ә.ұ. 2019ж, лауазымдық міндет 31.03.2022ж №121 бұйрық. Аталған құжаттар ретімен жинақталан.
Арнайы педагогтың жылдық жұмыс жоспары, күнтізбелік-тақырыптық жоспары, ата-аналармен жылдық жұмыс жоспары, мектеп мұғалімдерімен жылдық жұмыс жоспары жасақталған , айлық жоспарлар толықтыруды қажет етеді. Арнайы педагогтың жұмыс уақытының циклограммасы, сабақ кестесі бар. Ата-аналарға кеңес беру журналы, мұғалімдерге кеңес беру журналы, оқушыларды тіркеу журналы, оқушылардың күнделікті сабаққа келуін тіркеу журналы бар. Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың тізімі жасақталған, тізімге 13 оқушы алынған, оның ішінде 6 оқушы ПМПК қорытындысы бойынша, 6 оқушы арнайы маман өзі анықтап алған оқушылар. Мектептегі психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің құжаттары толықтыруды қажет етеді.
4 «А» сынып оқушысы Қайсар Қасен «Көксу ауданының № 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: зиятының жеңіл бұзылысы.
Мінез-құлқының бұзылуы бойынша үйден оқытылады. 2024-2025 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 27 бұйрығына 4-қосымшасы бойынша оқытылады, апталық жүктемесі 8 сағат. 11 «ә» сынып оқушысы Серік Арлан «Көксу ауданының № 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: тірек-қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп тұрады, жеке күтімді қажет етпейді. Психикалық дамуының тежелуі бойынша үйден оқытылады. 2024-2025 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2023 жылғы 26 қарашадағы № 323 бұйрығына 59-қосымшасы бойынша жалпы білім беру бағдарламасымен оқытылады. Апталық жүктемесі 19 сағат. Үйден оқыту құжаттарын тексеру нәтижесінде сабақтардың уақытылы өткізілетіні, пән мұғалімдерінің құжаттары: оқу жұмыс жоспары, ОПМК қорытындысы, сабақ кестесі, бақылау күнделігі, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлары (ктж), қысқа мерзімді жоспарлары (қмж) бар екені анықталды.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Бесінші мәселе бойынша :
1.Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың құжатнамасы және үйден оқитын оқушылардың құжатнамасы жыл бойы тиісті деңгейде жүргізіліліп оқу ісі жөніндегі орынбасары Ұ.Касымбековпен қатаң бақылауға алынсын;
2.Оқушылардың мектеппен тығыз қарым-қатынаста болуы туралы жұмыстарды ұйымдастыру сынып жетекшісіне және пән мұғалімдеріне жүктелсін;
6. Алтыншы мәселе бойынша директордың оқу әдістеме ісі жөніндегі орынбасары Ә. С. Көзтай негізгі пәнде олимпиада резервтерімен дайындық жұмыстарымен таныстырды.
2024-2025 оқу жылы олимпиадаға қатыстыру нәтижесі:
Мектеп оқушыларын 3-4, 5-6, 7-8, 9-11 – сыныптар бойынша пәндік олимпиадаларға дайындық жүргізу арнайы жоспармен жүргізілуде.
МАҚСАТЫ: Оқу жылы барысында мақсатқа бағытталған бағдарлама құру арқылы пән мұғалімдерінің жауапкершілігін арттыру, пәні бойынша үздік нәтиже көрсету міндетін жүктеу, оқушыларды аталған сайыстарда жоғары нәтижеге үздіксіз дайындау арқылы қол жеткізу.
МІНДЕТТЕРІ:
1.Негізгі пән мұғалімдері пән олимпиадасына дайындауға арналған мақсатты бағдарлама құрып жұмыстау;
2.Оқу жылы басынан олимпиадаға, ғылыми жобаға, зияткерлік сайыстарға қатысатын оқушылар тізімін кафедралар бойынша шығарып, гимназия базасына енгізу;
3.Олимпиадаға дайындау кестесін құрып жұмыс жүргізу.
4.Ай сайын дайындық барысы, бағдарлама орындалысы жөнінде әдістемелік бірлестік жетекшісіне есеп беру.
Мектепішілік бекітілген жоспардың талаптары бойынша негізгі әдістемелік бірлестік жетекшілері өз бірлестігіндегі мұғалімдердің бос уақытымен келісе отырып, дайындық кестесін құрылды, пән мұғалімдері оқушылармен жеке дара дайындық жұмыстарын жүргізіп келді.
2024-2025 оқу жылына арналған қалалық үлкен олимпиада 2-4,5-6, 9-11 деп үш кезеңмен өтті. Аудандық үлкен олимпиадаға оқушы қатыстыру аудандық білім бөлімінің бұйрығы негізінде мектепішілік олимпиада 21.10 күні 5-6 сынып және 7-8 сынып оқушылары арасында олимпиада негізгі пәндер математика, қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, Қазақстан тарихы,география, физика, химия, биология,дүние тану, жаратылыстану сынды пән бойынша мектепішілік олимпиада өткізілді. Олимпиада өткізу жөнінде мектеп директорының 2024 жыл, №246 бұйрығы негізінде, кезекшілер, пәндер бойынша бақылаушылар бекітіліп, олимпиада нәтижесін тапсыруға арналған хаттама үлгісі бекітілді.
Мектепішілік олимпиада қорытындысы бойынша аудандық үлкен олимпиадаға әр пәннен, әр параллель сыныптан 1 ғана ең үздік деп танылған оқушылар ұсынылады.
Жалпы мектепішілік пән олимпиадасына 102 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге жалпы 29 оқушы жолдама алды.
Ағылшын тілі пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 17 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Мыңбай Саяла 5А сынып оқушысы, жетекшісі Ж.Оспанбаева
2.Салатанат Аруна 6 Ә сынып оқушысы, жетекшісі Р.Абилкаирова
3.Базарқызы Айназ 7 Ә сынып оқушысы, жетекшісі Ж.Оспанбаева
4. Тәңірберген Әділ 8 Ә сынып оқушысы, жетекшісі Р.Абилкаиров
Химия,биология,физика пәндері бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 15 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Базарбай Айша 7А сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Сәрсембаев
2.Нұрман Балнұр 7 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Жумабекова
3.Ержан Дарын 8 А сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Жумабекова
4.Даутбек Арман 8 А сынып оқушысы,жетекшісі Б.Сарыбаева
5.Қауысбек Азамат 7 А сынып оқушысы,жетекшісі Б.Сарыбаева
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 16 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Бекен Халима 6 А сынып оқушысы,жетекшісі А.Утенова
2.Құмарбекқызы Айсұлу 8 А сынып оқушысы,жетекшісі А.Утенова
3.Карекеева Фариза 7 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Д.Барлыбаева
4.Серғазы Ұлдана 5 Ә сынып оқушысы,жетекшісі А.Басанова
Орыс тілі мен әдебиеті пәні пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 16 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Садық Ділназ 5 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
2.Молдағалым Амир 6А сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
3.Талас Арнат 7 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
4.Қызылбай Нұрай 8 А сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
Қазақстан тарихы пәні пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 8 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Амангелді Айша 5 сынып оқушысы,жетекшісі А.Сагимбетов
2.Маусымбек Іңкәр 6 сынып оқушысы,жетекшісі А.Сагимбетов
3.Амангелді Ұлан 7 сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Әлтен
4.Тәңірберген Мадина 8 сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Әлтен
Математика,информатика пәндері бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 30 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Сатыберген Мейіржан 5А сынып оқушысы,жетекшісі Д.Дүйсенбаева
2.Серікбай Айзере 6Ә сынып оқушысы,жетекшісі М.Какен
3.Салтанатұлы Сабырлы 7 А сынып оқушысы,жетекшісі Д.Дүйсенбаева
4.Сүлеймен Нұрсая 8 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Ж.Салкынбаева
5.Орынбай Айзере 5 А сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
6.Елемес Даниял 6 А сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
7.Ұзақбай Әли 7Ә сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
8.Сапарғали Кәусар 8 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
«Ауыл олимпиадаcы» 9-11 сыныптар арасында 25-28 қыркүйек аралығында жалпы білім беретін пәндер бойынша мектепішілік кезең өткізілді. Аудандық кезеңге жалпы 15 оқушы өтті.
«Ауыл олимпиадаcы» 9-11 сыныптар арасында жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 қазан аралығында аудандық 2 кезең өткізілді. Облыстық кезеңге 4 оқушы өтті.
9 А Шет тілі Нұрман Жанерке Абилкаирова Роза
10 Ә Қазақстан тарихы Қадыл Құлан Сагимбетов Арманбек
9 Ә Физика Жебеген Алтынай Сарыбаева Баян
11 А Информатика Мұқабек Есіл Турсунбаева Назгуль
«Ауыл олимпиадаcы» 9-11 сыныптар арасында жалпы білім беретін пәндер бойынша 30 қазан-01 қараша аралығында облыстық 3 кезең өткізілді. Облыстық кезеңде шет тілі пәні бойынша 9 сынып оқушысы Нұрман Жанерке 3 орынды иеленді.Жетекшісі Абилкаирова Роза Искаковна.
«Алтын сақа» олимпиадасы математика пәні бойынша мектепішілік кезеңге жалпы 3-4,5-6 сыныптар арасында 18 оқушы қатыстырылды. Аудандық екінші кезеңге 7 оқушы жолдама алды.
«Алтын түлек» олимпиадасы математика пәні бойынша мектепішілік кезеңге жалпы 10-11 сыныптар арасында 4 оқушы қатыстырылды. Аудандық екінші кезеңге 4 оқушы жолдама алды.
Үлкен олимпиадаға оқушыларды дайындау барысында кездескен ПРОБЛЕМАЛАР:
1.Пәннен білімдік сайысқа қатысу үшін ол ең әуелі оқушының қызығушылығы болу керек, психологиялық тест арқылы таңдалған оқушылар дұрыс па, нақты сол пәнге ынтасы бар ма, ынта мен қызығушылық болмаған жерде нәтиже болмайтынына маман ретінде назар аудармауы;
2.Оқушы таңдалып алынған соң, пән мұғалімі өзінің «бұл менің кәсіби біліктілік көрсеткішім сарапқа түседі»- деп жауапкершілікті сезініп, тиянақты дайындық жүргізіп қалыптаспауы;
3.Олимпиадаға қатысушы оқушылардың дайындыққа тұрақты келмеуі сиқты проблемаларды атауға болады.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Алтыншы мәселе бойынша:
1.Әр пәннен олимпиада тапсырмаларының жинағын ғаламтор ресурстарды пайдаланып басып шығарылсын;
2.Олимпиадаға қатысушы оқушылардың дайындықтары кестеге сай жүргізілсін;
3.Оқушылардың қосымша сабақтарына тұрақты қатысуын қамтамасыз ету сынып жетекшілерге жүктелсін;
7.Жетінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков «Нысаналы мектеп » Республикалық жобасы аясында атқарылып жатқан жұмыстардың жүргізілуі туралы мәлімет берді.
Аталған жобаны жүзеге асыру мақсатында тамыз айынан бастап мектебіміздің 35 мұғалімі «Өрлеу» біліктілікті арттыру орталығы базасында онлайн түрде курс оқыды. Тамызда өткен педагогикалық кеңесте ұжыммен жобаға қатысты түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, мақсаттары мен міндеттері жайлы айтылды. Қыркүйек айында мектепішілік бұйрық шығарылып, жауаптылар бекітілді. Мұғалімдердің барлығы курсты сәтті аяқтап, қазан айында өткен қорытынды тестілеуден 35 мұғалімнің 30 өтті. 5 педагог қараша айында қайта тестілеуден өтеді деп жоспарлануда. Сонымен қатар, қараша айында
«Нысаналы мектеп » Республикалық жобасы аясында қыркүйек айында аудандық әдіскерлердің қатысуымен 4, 5, 8, 9, 11 сынып оқушыларынан қима жұмыстары алынды, нәтижесі төмендегідей:
Тestter.kz платформасы бойынша 4,5,8,9,11 сынып оқушыларынан алынған бастапқы бақылау қорытындысы
2024-2025 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылындағы біліміндегі кеткен олқылықтарды анықтау мақсатында 13.09-19.09.2024 ж 4,5,8,9,11 сыныптарынан оқыту тілі,математика,жаратылыстану,физика,химия,Қазақстан тарихы, жаратылыстану-математика бағытынан биология, химия, қоғамдық-гуманитарлық бағытынан қазақ әдебиеті, ағылшын тілі пәнінен бақылау жұмыстары Testter.kz платформасы арқылы тест алынды.
Бақылау жұмысының мақсаты: негізгі пәндер бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмысты жоспарлау.
Бақылау жұмысының түрі: Тestter.kz платформасы тест жұмыстары
4-сыныптардан қағаз түрінде тапсырмалар алынды.
13- қыркүйек күні төмендегі кесте бойынша 11-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 11 – сынып бойынша -18 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-17, 1 оқушы 11 а сынып оқушысы Кеңшілік Әли сол күні ауырып қалуына байланысты келмеді.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика Қазақстан тарихы биология химия қазақ әдебиеті ағылшын тілі
11 А 125 6 12,6 9 15 14,3 10
11 Ә 125 11 11,1 7,6 13 12,9 6,2
Жалпы орташа көрсеткіш 54,64 17 12 8,4 14
Пайыздық үлесі 43 48 32 56 56 40 48 24
17 қыркүйек күні кесте бойынша 9-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 9 – сынып бойынша -45 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-44,
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика физика химия
9 А 100 20 10,8 8,55 8 7,65
9 Ә 100 24 12,6 10,9 11,1 13,91
Жалпы орташа көрсеткіш 42,45 44 11,5 9,5 9 9,2
Пайыздық үлесі 42 44 36 36 36
18 қыркүйек күні кесте бойынша 8-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 8 – сынып бойынша - 33 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-32, 1 оқушы денсаулығына байланысты тестке қатыспады.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика физика химия
8 А 100 13 17 14 16,1 16,5
8 Ә 100 19 14 11 13,6 14,7
Жалпы орташа көрсеткіш 56,90 32 15 12 14,25 14,65
Пайыздық үлесі 57 60 48 56 56
19 қыркүйек күні кесте бойынша 4,5-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 5 – сынып бойынша -36 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-34, 2 оқушы денсаулығына байланысты тестке келмеді.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика
жаратылыстану
5 А 75 17 19 15,9 14
5 Ә 75 17 19,1 14,6 11,9
Жалпы орташа көрсеткіш 45,70 34 19 14,58 12,05
Пайыздық үлесі 60 76 56 48
Жалпы 4-сыныптар бойынша оқушылар саны -32, оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-29, 3 денсаулығына байланысты тестке келмеді.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика
жаратылыстану
4 А 25 15 6,2 7,6 5,3
4 Б 25 14 6,7 7,2 5,1
Жалпы орташа көрсеткіш 19,75 6,5 7,4 5,2
Пайыздық үлесі 76 76 70 78
Жалпы сынып бойынша ортақ көрсеткіштер:
сынып жалпы балл оқушы саны
орташа балл
4 25 29 19,75
5 75 36 45,70
8 100 33 56,90
9 100 44 42,45
11 125 17
Тест тапсыру барысында келген қателіктер:
1.Тапсырма жауабында дұрыс нұсқаның 2 рет қайталанып келуі.
2.Оқушылардың белгілген жауаптарын дұрыс сақтамауы.
3.Белгіленген жауаптар қабылданбаған,ноль болып тұр,техникалық қателіктер кездесті.
4.Берілген сөздерден етістіктің түрлерін тап делінген,бірақ сөздер берілмеген.
5. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы қазақ тілі пәнінен математикалық бағыттағы сұрақтардың келуі.
Ұсыныс:
• Тест қорытындысын ата- аналарға, оқушыларға таныстыру.
• Төмен балл алған оқушылармен жеке жұмыстар жүргізу.
• Қиындық тудырған тақырыптармен жұмыстар жүргізу.
• Уақытты тиімді пайдалану
• Берілген тапсырмаларды өз уақытымен орындап үйренуге дағдыландыру
• Өткен оқу жылындағы материалдарды қайталау;
• Анықталған олқылықтар бойынша жоспар құру;
• «Testter.kz» платформасындағы тесттермен жұмыс жасау.
Қиындық тудырған тақырыптар:
5-сыныптар бойынша:
Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептер,Графиктер,Шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару. Дөңгелек диаграмма,
Шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару. Дөңгелек диаграмма,Бір бағыттағы қуып жету қозғалысына берілген есептер. Қозғалыс графиктері. Бөлшектерді салыстыру.
8-сыныптар бойынша:
Шеңбер. Шеңберге жанама және оның қасиеті,Алгебралық бөлшектерді тепе-тең түрлендіру,Алгебралық бөлшектерді көбейту және бөлу, дәрежеге шығару,Алгебралық бөлшектерді қосу және азайту,Шеңберге сырттай сызылған үшбұрыш,
"Күнтізбе негіздері(тәулік, ай, жыл),Кинетикалық энергия. Потенциалдық энергия
,Иіндіктің тепе-теңдік шарты,Күн жүйесі,Жай механизмдер. Дененің массалық центрі,Аспан денелері туралы ғылым,"
"Тағамдық өнімдер құрамындағы қоректік заттар.
Адам организміндегі химиялық элементтер мен қосылыстар.
,Қазақстанның пайдалы қазбалары. Пайдалы қазбаларды өндірудің экологиялық аспектілері.,Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар. Кен және металдарды алу. ,"
Алгебралық бөлшектерді тепе-тең түрлендіру,Шеңберге сырттай сызылған үшбұрыш,Алгебралық бөлшектер, негізгі қасиеті,Алгебралық бөлшектерді көбейту және бөлу, дәрежеге шығару,Алгебралық бөлшектерді қосу және азайту,Шеңбер. Шеңберге жанама және оның қасиеті.
"Түзудің теңдеуі,Біреуі-сызықтық, екіншісі-кадрат теңсіздік болатын екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешу.,Екі нүктенің ара қашықтығы.
9-сыныптар бойынша:
Қиындық тудырған тақырыптар
Химия
• бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арасындағы генетикалық байланыс;
• көміртектің физикалық және химиялық қасиеттері;
• химиялық реакция теңдеулері бойынша есептеулер.
Физика
Жарықтың шағылуы, шағылу заңдары, жазық айналар,
Жарықтың түзу сызықты таралу заңы,
Көз-оптикалық жүйе, көздің көру кемшіліктері және оларды түзету әдістері,
Жарықтың сынуы, жарықтың сыну заңы, толық ішкі шағылу,
Сфералық айналар, сфералық айна көмегімен кескін салу,
Линзалар, линзаның оптикалық күші, жұқа линзаның формуласы.
Линзаның көмегінің кескін алу,
Математика
Интервалдар әдісі,Құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу.,
Шеңбердің теңдеуі,
Біреуі-сызықтық, екіншісі-кадрат теңсіздік болатын екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешу.,
Екі нүктенің ара қашықтығы
Жазықтықтағы нүктенің координаталары. Кесіндінің ортасының координаталары,
11-сыныптар бойынша:
Күрделі функцияның туындысы,Векторлардың скаляр көбейтіндісі,Дискретті кездейсоқ шамалардың сандық сипаттамалары,Ықтималдықтарды қосу және көбейту ережелері,Қарапайым тригонометриялық теңсіздіктерді шешу,Функцияның берілу тәсілдері,Функция графиктері. Графиктерді қарапайым түрлендіру,Тригонометриялық функциялардың туындысы,Қарапайым тригонометриялық теңдеулер. Тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістері,Сандық функция: анықталу облысы, мәндер облысы,Оқиға ықтималдығы және оның қасиеттері,Дискретті кездейсоқ шамалардың үлестірім түүрлері. Үлкен сандар заңы,Тригонометриялық теңдеулер жүйелерін шешу,Дәрежелік функцияның туындысы,
Митоз. Жасушада митоздың әр түрлі кезеңдерінде жүретін үрдістер.,Жасуша органоидтерінің құрылысы мен қызметтерінің ерекшеліктері. Жасушаның негізгі компоненттері: жасуша қабырғасы, плазмалық мембрана, цитоплазма және оның органоидтары (мембранасыз, бірмембраналы және қосмембра-налы). Ядро. Жасушаның негізгі компоненттерінің қызметтері,Аллельді және аллельді емес ген-дердің өзара әрекеттесуі. Эпистаз. Комплиментарлық. Полимерия,Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметогенез. Гаметалар. Гаметогенез кезеңдері. Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез,Модификациялық өзгергіштік. Белгілердің өзгеруіндегі вариациялық қатарлар,Метаболизм түрлері. Энергетикалық алмасу кезеңдері.
Митохондрияның құрылымы мен қызметтері. Митохондрия құры-лымдары мен жасушалық тынысалу үдерістерінің өзара байланысы,Хромосомалар санының ауытқуымен байланысты адамның хромосомдық аурулары.,Хуго де Фризадің мутация теориясы. Кенеттен және индуцияланған мутация. Нүктелік, хромосомалық, геномдық, ядролық және цитоплазмалық мутациялар,Адам денесіндегі қан мен басқа сұйықтықтарды жасанды тазарту. Диализ әсерінің себептері. Диализ әдістері: перитонеальды, гемодиализ,Селекция әдістері арқылы ауыл шаруашылық өсімдіктері мен жануарлардың қолтұқымдарын жақсарту тәсілдері. Гибридизация (будандастыру). Полиплоидия. Жасанды мутагенез,Адам гемоглобині мен миоглобинінің құрылысы мен қыз-меті. Адам гемоглобині мен миогло-бині үшін оттектің диссоциация-лануының қисық сызығы,
Функцияның өсу, кему белгілері, кризистік нүктелері, экстремум нүктелері,Вектордың координаталары,Векторларды қосу және азайту, санға көбейту.
Қазақ хандығы: мемлекеттің саяси институттары,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері,Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрі,Қазақстандағы этногенез және этникалық процестер,"
Дүниежүзі елдерін салыстыру әдістері. Салыстырмалы елтану ,Геоэкономика негіздері,Табиғатты пайдалану,Дүниежүзі аймақтары,Геоэкологиялық зерттеулер негіздері,
"Тарихи және мәдени ескерткіштер,Қазақстандағы этногенез және этникалық процестер,Ұлттық мемлекеттіліктің жаңғыртылуы,Әлемдік мәдениеттің дамуына Орталық Азия халықтарының қосқан үлесі,Қазақтардың дәстүрлі дүниетанымы,Қазақ хандығы: мемлекеттің саяси институттары,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері,Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы қалыптасуының тарихи шарттары,Қазақ халқының материалдық мәдениеті және қолданбалы қолөнері
Қарапайым тригонометриялық теңсіздіктерді шешу,Синус, косинус, тангенс және котангенс функцияларының қасиеттері мен графиктері ,Функция графиктері. Графиктерді қарапайым түрлендіру,Функцияның аралықтағы ең үлкен және ең кіші мәндері,Сфера теңдеуі,Дискретті кездейсоқ шамалардың үлестірім түүрлері. Үлкен сандар заңы,Кесінді ортасының координаталары. Кесіндіні берілген қатынаста бөлу,Күрделі функцияның туындысы,Сандық функция: анықталу облысы, мәндер облысы,Үш перпендикуляр туралы теорема,Дәрежелік функцияның туындысы,Ықтималдықтарды қосу және көбейту ережелері,Қарапайым тригонометриялық теңдеулер. Тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістері,
Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы,
Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ерекшеліктері,Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрі,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері,Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы,Түркі империясы - көшпенділер мемлекеттілігінің классикалық үлгісі. Түркі империясының мұрагерлері,Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі,Орталық Азия өркениеттерінің ежелгі ошақтары,Ақ Орда - Қазақ хандығының негізі,
Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметогенез. Гаметалар. Гаметогенез кезеңдері. Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез,Созылмалы бүйрек жетіспеушілігі. Диализ және бүйрек трансплан-тациясы. Артықшылықтары мен кемшіліктері,Су мөлшерін реттеу. Нысана мүшелер. Әсер ету эффектсі. Гипофункция. Гиперфункция,Жүректің өткізгіш жүйесі. Жүрек автоматиясының механизмі. Жүректегі қозудың өту жылдамды-ғы. Жүрек бұлшықеттерінің жиырылғыштығы. Электрокардио-графия, оның диагностикалық маңызы,Көмірсуларды жіктеу: моносаха-ридтер, дисахаридтер, полисахарид-тер. Химиялық құрылымы. Көмірсу-лардың қасиеті және қызметтері. Редуцирленетін және редуцирлен-бейтін қанттар,Көлденең жолақты бұлшықет ұлпаларының құрылысы.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Жетінші мәселе бойынша :
•Тест қорытындысын ата- аналарға, оқушыларға таныстырылуы сынып жетекшілермен қамтамасыз етілсін;
•Төмен балл алған оқушылармен жеке жұмыстар жүргізілсін;
•Қиындық тудырған тақырыптармен қосымша сабақтар ұйымдастырылып, жұмыстар жүргізілсін;.
•Тесттік бақылау кезінде оқушыларға уақытты тиімді пайдалануды дағдылары қалыптастырылсын;
•Өткен оқу жылындағы үнемі материалдарды қайталансын;
•Тест тапсырылған пәндер бойынша анықталған олқылықтар бойынша жоспар құрылсын, пән мұғалімдердің жоспарға сәйкес жұмыстар жүргізілуі қамтамасыз етілсін;
•«Testter.kz» платформасындағы тесттермен жұмыс жасау бақылансын;
8.Сегізінші мәселе бойынша мектеп директоры Г.Асылбекова Әр түрлі мәселелер бойынша тоқалып өтті. Мектеп жасындағы оқушылардың буллингке ұшырауына жол бермеу, мейлінше психологиялық қолдау жұмыстарын жүргізутуралы айтып өтті.
- Мектеп педагогтерімен ата-аналарға, буллинг тақырыбында түсінік жұмыстары.
- Қысым көрген оқушыға көмек қолын созу.
- Сыныптан тыс қалған балаларды топқа әлеуметтендіру шараларын қарастыру,
психологиялық көмек көрсету жолдарын көрсету туралы айтып өтті.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Сегізінші мәселе бойынша:
1. Оқушылар арасында буллинг мәселелерінің болдырмау мақсатында педагог-психолог оқушылардан сауалнамалар алып, талдау жұмыстарының нәтижесін шығарылсын;
2. Буллингке ұшырағандығын анықталған оқушы болса, психологиялық көмек көрсетілсін;
3. Анықталған буллинг қатысушыларын әлеуметтік бейімдеу шараларына қатыстырылуы қамтамасыз етілсін;
Педагогикалық кеңес төрағасы : Г.Асылбекова
Хатшы : А.Утенова
Педагогикалық кеңес хаттамасы № 2
2024 жыл , 13 қараша
Төраға : Г.А.Асылбекова
Хатшы : А.Утенова
Қатысқандар : 54
Күн тәртібіндегі мәселелер:
1.І тоқсан қорытындысы, пәндер бойынша оқушылардың білім сапасы – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
2.Негізгі пәндер бойынша БЖБ, ТЖБ қорытындыларынан төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптардың нәтижесін талдау – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
3.2-11 сыныптар аралығындағы алғашқы қима жұмысының қорытындысы – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
4.«Оқуға құштар мектеп», «Жас ғалым» жобасының І тоқсан бойынша жүргізілген жұмыстары туралы есебі - директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А. Х. Сагимбетов; биология пәні мұғалімі Қ. С. Сарсембаев
5.Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар мен үйден оқитын оқушыларды оқыту бойынша жұмыс құжаттарының реттілігін бақылау – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
6.Негізгі пәндер бойынша олимпиада резервтерімен дайындық жұмыстары – директордың оқу әдістеме ісі жөніндегі орынбасары Ә. С. Көзтай
7.«Нысаналы мектеп » Республикалық жобасы аясында атқарылып жатқан жұмыстардың жүргізілуі – директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков
8. Әр түрлі мәселелер
Тыңдалды :
1.Бірінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков І тоқсан қорытындысы, пәндер бойынша оқушылардың білім сапасы туралы мәлімет берді.
2024-2025 оқу жылында Ж. Егінбаев атындағы интернаты бар орта мектепте І тоқсан басында 376 оқушы, І тоқсан соңында 373 оқушы, 10 оқушы келген, кеткені 13 оқушы. Сыныптар бойынша білім сапасы төмендегідей:
2 а сынып – 65 %
2 ә сынып – 64 %
3 а сынып – 58 %
3 ә сынып – 58 %
4 а сынып – 62 %
4 ә сынып – 60 %
5 а сынып – 59 %
5 ә сынып – 59 %
6 а сынып – 61 %
6 ә сынып – 62 %
7 а сынып – 59 %
7 ә сынып – 59 %
8 а сынып – 61 %
8 ә сынып – 60 %
9 а сынып – 57 %
9 ә сынып – 60 %
10 а сынып – 80 %
10 ә сынып – 66 %
11 а сынып – 75 %
11 ә сынып – 55 %
155 оқу екпіндісі, 48 үздік оқушы, білім сапасы 60,2 %.
І тоқсан қорытындысы бойынша білім сапасы 50 % төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптар жоқ. Жекелеген пәндер бойынша 50 % төмен көрсеткен пәндер жоқ.
І тоқсан қорытындысы бойынша пәндердің білім көрсеткіші:
Математика – 63,9 %
Қазақ тілі – 63,5 %
Геометрия – 63 %
Әдебиет – 66,3 %
Орыс тілі мен әдебиет – 63,9 %
Қазақстан тарихы – 65,9%
Дүниежүзі тарихы - 65 %
Физика – 65,2 %
Жаратылыстану – 66 %
Биология – 65,9 %
Химия – 68,9 %
География – 63,9 %
Ағылшын тілі – 67,3 %
Информатика – 77,8 %
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Бірінші мәселе бойынша:
1.Сынып жетекшілер оқушылардың үлгерімін әрдайым бақылауда ұстап отыруы қамтамасыз етілсін;
2.Пән мұғалімдері олқылықтардың болуының алдын алу жұмыс жоспарларына сай қосымша сабақтар ұйымдастырып дайындық жұмыстарын жүргізсін;
3.Аралық қима жұмыстарынан анықталған қиындық туғызған тақырыптарды меңгерту бойынша қосымша сабақтар ұйымдастырылып, келесі пед кеңесте қаралсын;
2.Екінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков негізгі пәндер бойынша БЖБ, ТЖБ қорытындыларынан төмен көрсеткіш көрсеткен сыныптардың нәтижесіне талдау жасады.
№ Сынып Оқушы
саны Пән атауы БЖБ
№1 БЖБ
№2 БЖБ
№3 ТЖБ Пән мұғалімі
1 2 «Ә»
19 Қазақ тілі 71 59 65 Р. Тулесова
Математика 59 53 53
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 59 71 65
2 2 «А»
Қазақ тілі 62 61 55 А. Қанапиянова
Математика 81 44 61
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 68 62 94
3 3 «А» 17 Қазақ тілі 82 76 76 Р. Адильбекова
Математика 76 76 82 82
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 70 76 76
4 3 «Ә» 18 Қазақ тілі 73 52 73 Ж. Баятбек
Математика 73 63 73
Жаратылыстану
Әбебиеттік
оқу 68 57 57
5 4 «А» 20 Қазақ тілі 68 66 66 Ж. Торғаева
Математика 50 87 40 73
Жаратылыстану 56 80 73
Әбебиеттік
оқу 62 66 66
6 4 «Ә»
17 Қазақ тілі 66 68 68 М. Сүлейменова
Математика 55 60 60
Жаратылыстану 56 62 72
Әбебиеттік
оқу 60 60 60
7 8 «Ә» 20 Алгебра 80 70 Ж. Салқынбаева
8 «Ә» 20 Геометрия 60 65
8 «А» 13 Алгебра 92 69
8 «А» 13 Геометрия 61 61
9 «А» 19 Алгебра 70 47 78
9 «А» 19 Геометрия 42 68
10 «А» 5 Алгебра 100 80 100 80
10 «А» 5 Геометрия 80 60
8 11 «А» 5 Алгебра 85 75 75 К. Абилова
11 «А» 5 Геометрия 75 75
6 «А» 18 Математика 64 66 61
9 5 «А» 17 Математика 52 58 58 58 Д. Дүйсенбаева
5 «Ә» 17 Математика 64 64 64 64
7 «Ә» 29 Алгебра 58 62 58
Геометрия 58 58
7 «А» 29 Алгебра 58 62 58
Геометрия 58 58
10 11 «Ә» 11 Алгебра 54 72 М. Какен
10 «Ә» 9 Алгебра 55 66 66
6 «Ә» 16 Алгебра 56 69 56
9 «Ә» 25 Геометрия 65 68 64
11 7 «Ә» 14 Орыс тілі 64 64 64 Н. Есентаева
6 «Ә» 17 Орыс тілі мен
әдебиеті 62 62 62
7 «А» 14 Орыс тілі мен
әдебиеті 57 57 57
2 «А» 18 Орыс тілі мен
әдебиеті 73 65 65
2 « Ә» 17 Орыс тілі мен
әдебиеті 64 64 64
5 «А» 17 Орыс тілі мен
Әдебиеті 61 52 58
9 «А» 10 Орыс тілі мен
Әдебиеті 80 88 88
9 «Ә» 13 Орыс тілі мен
Әдебиеті 66 53 61
12 3 «Ә» 19 Орыс тілі 58 53 58 Г. Танкакова
5 «Ә» 17 Орыс тілі мен
әдебиеті 65 65 65
6 «А» 18 Орыс тілі мен
әдебиеті 82 61 61
7 «А» 15 Орыс тілі мен
әдебиеті 53 53 60
7 «Ә» 15 Орыс тілі мен
әдебиеті 67 67 60
8 «Ә» 20 Орыс тілі мен
әдебиеті 70 65 65
10 «А» 5 Орыс тілі мен
әдебиеті 80 80 80
10 «Ә» 9 Орыс тілі мен
әдебиеті 67 67 67
13 3 «А» 17 Орыс тілі 65 65 65 Ә. Көзтай
4 «А» 15 Орыс тілі 63 63 80
4 «Ә» 17 Орыс тілі 59 76 65
8 «А» 13 Орыс тілі мен
әдебиеті 69 85 62
9 «А» 10 Орыс тілі мен
әдебиеті 80 50 50
9 «Ә» 12 Орыс тілі мен
әдебиеті 50 67 67
11 «А» 4 Орыс тілі мен
әдебиеті 71 75 75
11 «Ә» 11 Орыс тілі мен
әдебиеті 91 73 64
14 5 «А» 17 Ағылшын тілі 58 59 59 Ж. Оспанбаева
6 «А» 18 Ағылшын тілі 53 61 61
7 «А» 15 Ағылшын тілі 60 60 60
7 «Ә» 15 Ағылшын тілі 53 53 53
10 «Ә» 9 Ағылшын тілі 66 66 66
11 «Ә» 11 Ағылшын тілі 64 73 73
11 «А» 5 Ағылшын тілі 57 75 75
15 10 «А» 5 Ағылшын тілі 80 80 80 Р. Абилкаирова
9 «А» 9 Ағылшын тілі 60 56 89
6 «Ә» 16 Ағылшын тілі 69 63 56
9 «Ә» 16 Ағылшын тілі 69 58 77
7 «Ә» 14 Ағылшын тілі 86 71 86
7 «А» 14 Ағылшын тілі 64 64 57
8 «Ә» 10 Ағылшын тілі 75 70 75
16 10 «Ә» 9 Химия 56 78 78 78 Қ. Жумабекова
11 «Ә» 5 Химия 55 73 73
8 «Ә» 25 Химия 55 55 60 60
8 «А» 21 Химия 55 55 60 60
9 «Ә» 15 Химия 46 50 52 60
7 «А» 16 Химия 56 65
7 «Ә» 21 Химия 51 65
11 «А» 4 Химия 50 50 75 75
10 «А» 8 Химия 80 80 80 80
9 «А» 19 Химия 63 57 63 73
17 5 «А» 17 Қазақ тілі 42 47 58 А. Утенова
11 «Ә» 11 Қазақ тілі 60 60 64
6 «А» 18 Қазақ тілі 55 59 61
8 «Ә» 20 Қазақ тілі 65 65 70
6 «А» 18 Қазақ әдебиеті 52 56 65
8 «Ә» 20 Қазақ әдебиеті 65 65 70
11 «Ә» 11 Қазақ әдебиеті 60 64 64
5 «А» 17 Қазақ әдебиеті 47 54 61
18 10 «А» 29 Қазақ тілі 80 Д. Барлыбаева
10 «А» 29 Қазақ әдебиеті 80 80 80
7 «Ә» 29 Қазақ тілі 58 58 58
7 «Ә» 29 Қазақ әдебиеті 58 58 58
8 «А» 25 Қазақ тілі 61 61 61
8 «А» 25 Қазақ әдебиеті 61 61 61
9 «Ә» 25 Қазақ тілі 64 64 64
9 «Ә» 25 Қазақ әдебиеті 54 54 54
19 5 «Ә» 17 Қазақ тілі 88 76 47 А. Басанова
5 «Ә» 17 Қазақ әдебиеті 65 88 47
10 «Ә» 9 Қазақ тілі 89 100 44
10 «Ә» 9 Қазақ әдебиеті 100 100 67
11 «А» 5 Қазақ әдебиеті 83 75 50
20 8 «Ә» 16 Қазақстан тарихы 65 60 Қ. Әлтен
9 «А» 19 Қазақстан тарихы 70 74 68
6 «А» 18 Қазақстан тарихы 65 67
11 «А» 5 Қазақстан тарихы 75 75
7 «А» 29 Қазақстан тарихы 55 59 62
11 «Ә» 11 Қазақстан тарихы 73 73
21 10 «А» 5 Қазақстан тарихы 80 80 Ұ. Қасымбеков
10 «А» 5 Дүниежүзі тарихы 80
5 «Ә» 17 Қазақстан тарихы 66 66
5 «Ә» 17 Дүниежүзі тарихы 66 64
22 7 «А» 29 Физика 69 59 59 Б. Сарыбаева
7 «Ә» 29 Физика 66 59 59
8 «А» 13 Физика 85 85 62
8 «Ә» 20 Физика 70 75 75
9 «А» 19 Физика 75 75 74
9 «Ә» 25 Физика 63 92 68
10 «А» 5 Физика 80 80 80 80
10 «Ә» 9 Физика 78 78 78
11 «А» 5 Физика 80 80 80 80
11 «Ә» 11 Физика 73 73 73
23 5 «А» 17 Информатика 65 Н. Тұрсынбаева
5 «Ә» 17 Информатика 59
6 «А» 18 Информатика 41
6 «Ә» 16 Информатика 50
7 «А» 14 Информатика 71 64
7 «Ә» 15 Информатика 73 67
8 «А» 13 Информатика 77 85
8 «Ә» 20 Информатика 45 55
9 «А» 10 Информатика 90 78
9 «Ә» 12 Информатика 91 75
11 «Ә» 5 Информатика
24 4 «А» 17 Ағылшын тілі 75 66 46 А. Абай
5 «Ә» 17 Ағылшын тілі 70 76 70
9 «А» 10 Ағылшын тілі 50 60 50
9 «Ә» 13 Ағылшын тілі 50 60 50
4 «Ә» 12 Ағылшын тілі 88 52 47
3 «Ә» 19 Ағылшын тілі 52 47 52
3 «А» 19 Ағылшын тілі 70 35 76
8 «А» 13 Ағылшын тілі 61 38 30
25 6 «Ә» 16 Қазақ әдебиеті 63 69 75 Ж. Құрманалиева
6 «Ә» 16 Қазақ тілі 63 88 69
7 «А» 29 Қазақ тілі 59 52 59
7 «А» 29 Қазақ әдебиеті 59 59 76
9 «А» 19 Қазақ әдебиеті 75 79 74
9 «А» 19 Қазақ тілі 70 74 74
26 5 «А» 17 Қазақстан тарихы 64 64 А. Сагимбетов
6 «Ә» 17 Қазақстан тарихы 64 64
7 «Ә» 29 Қазақстан тарихы 62 62
8 «А» 13 Қазақстан тарихы 76 76
9 «Ә»
25 Қазақстан тарихы 76 76
10 «Ә» 9 Қазақстан тарихы 88 88
10 «Ә» 9 Дүниежүзі тарихы 66 66
27 6 «Ә» 30 Жаратылыстану 68 68 68 Қ. Сарсембаев
5 «А» 17 Жаратылыстану 68 64 64
5 «Ә» 17 Жаратылыстану 70 70 70
7 «А» 29 Биология 65 65 65 65
7 «Ә» 29 Биология 65 65 65 65
8 «Ә» 20 Биология 60 60 60 60
9 «Ә» 25 Биология 66 66 64 64
10 «А» 5 Биология 80 80 80
11 «А» 5 Биология 71 75 75
28 6 «Ә» 18 Жаратылыстану 64 64 61 С. Шаикова
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Екінші мәселе бойынша:
1.Оқу үлгерімі төмен оқушылармен қосымша жұмыстар жүргізілсін;
2.Сынып жетекшілер тарапынан сабаққа дайындықты бақылауды күшейту мақсатында ата-аналармен жеке жұмыстар жүргізілсін.
3. Үшінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков 2-11 сыныптар аралығындағы алғашқы қима жұмысының қорытындысымен таныстырды.
Мақсаты: мектептің жылдық оқу-тәрбие жұмыс жоспарына сәйкес мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының орындалуын бақылау, төмен нәтиже көрсеткен сыныптарды анықтау.
2024 жылдың қыркүйек айында математика, қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, жаратылыстану, дүниетану, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы химия, биология, физика пәндерінен әкімшілік бақылау жұмыстары алынды.
Нәтижесінде:
Сынып Математика
Қазақ тілі
Әдебиеттік оқу
Орыс тілі
Ағылшын тілі Жаратылыстану
Қазақстан
тарихы Дүниежүзі
тарихы
Химия
Биология
Физика
Дүниетану
География Жалпы
білім
сапасы
2 «А» 50 62
2 «Ә» 59 53
3 «А» 52 58 64 69
3 «Ә» 57 52 57 50
4 «А» 60 60 66 52 66
4 «Ә» 73 60 73 54 58
5 «А» 52 50 52 56 65 59
5 «Ә» 52 64 59 64 56 56
6 «А» 47 53 53 59 65 59 68
6 «Ә» 50 54 50 61 54
7 «А» 51 53 66 55 61 54 62
7 «Ә» 51 51 60 50 60 60 55
8 «А» 53 54 70 61 65 60 53 61
8 «Ә» 65 55 60 50 60 60 55 65 70
9 «А» 59 53 62 53 65 60 57 68
9 «Ә» 52 64 78 52 57 57 58 68 56
10 «А» 60 80 60 60 60 60 60 80 80
10 «Ә» 55 77 60 66 64 55 55 66
11 «А» 43 57 60 66 57 57 57 66 50
11 «Ә» 54 54 55 64 64 55 58 63
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Үшінші мәселе бойынша :
1.2-11 сыныптар аралығында ғы алғашқы қима қорытындысына сәйкес, ең төмен көрсеткіш көрсеткен пәндер математика 6 «А» сынып 47 %, 11 «А» сынып 43 %, 6 «Ә» сынып 50 %, 3 «Ә» сынып 50 % орыс тілі, 6 «Ә» сынып 50 %, 8 «Ә» сынып 50 % көрсеткен сыныптармен қосымша жұмыстар жүргізу;
2.Сыныптағы үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс жасалсын;
4.Төртінші мәселе бойынша директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А. Х. Сагимбетов; биология пәні мұғалімі Қ. С. Сарсембаев «Оқуға құштар мектеп», «Жас ғалым» жобасының І тоқсан бойынша жүргізілген жұмыстары туралы есеп берді.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында жыл бойына жоспар жасалынып бекітілді. Әр сынып жетекші оқу кабинеттеріне оқуға құштар мектеп жобасының бұрышын безендірді. Кітапхана алдында оқуға құштар мекте жобасы аясында кюар код арқылы ақын жазушылардың өмір баяндары және өлеңдері ,мақал –мәтелдері оқушыларға арналып жасалынған.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында іс-шаралар өткізілді.
Қаныш Имантайұлы Сәтбаев, туғанына 125 жыл толуына орай кітап көрмесі өтті. Мақсаты: Қаныш Сәтбаевтің өмірі мен шығармашылығы туралы мағұлмат берілді.«Оқуға құштар мектеп.Табысты мектеп» атты ата-аналар жиналысы өткізілді. Мақсаты: ата-аналарды«Оқуға құштар мектеп»жобасының мақсат міндеттерімен таныстыру. Қазан айында Ы.Алтынсарин, Б.Соқпақбаев кітаптарын оқып әңгімелеп беру сынып сағаты 5ә- сынып оқушылары Басанова Арайлым сынып жетекшілерінің қатысуымен өткізілді. Мақсаты: өз ойларын толық,тиянақты жеткізе білуге баулу.
Қазан айында бастауыш сынып оқушыларына «Ертегілер еліне саяхат» кітап оқу тақырыбында өткізілді. Мақсаты: Оқушыларды ертегі оқуға баулу арқылы олардың ой өрісінің кеңуіне ықпал ету, қиялдау мәнерлеп сөйлеуге баулу,шығармашылық қабілетін дамыту. «Өзің оқы,өзгені қызықтыр» тақырыбында кітап көрмесі өткізілді. Мақсаты:Оқушының ой-өрісін дамыту,іздендіру,оқушыларды іздемпаздыққа,шығармашылыққа баулу.
25-қазан Республика күніне орай кітапханада «Отаным-бақыт ордасы»тақырыбында көрмесі ұйымдастырылды. Мақсаты: Отанымыз туралы, туған өлке туралы түсініктерін одан әрі кеңейте түсу.Оқушылардың бойында елжандылық, Отансүйгіштік,ұлттық құндылықтарды сақтауға,қастерлеуге тәрбиелеу кітап көрмесі өткізілді.
Каникул күндері Мен және менің отбасым қандай кітап оқиды? Атты 3-6 сынып оқушылары ата- аналарымен кітап оқу дәстүрі жүргізілді. Мақсаты: Кітапхана мен отбасы арасындағы тұрақты қарым қатынасты қалыптастыру.
Оқуға құштар мектеп жобасы аясында қоғам қайраткері Ұстаз, ғалым, публицист Сұлтанбек Қожановтың 130 жылдығына орай өмірі мен шығармаларымен таныстырылым болды.
Жүсіпбек Аймауытовтың туғанына 135 жылдығына Жүсіпбек Аймауытовтың өмірі мен шығармаларымен таныстыру 7 сынып оқушыларымен өткізілді.
Іляс Жансүгіров 130 жыл танымдық сабақ ақындық таланттын шәкірт жүрегіне ұялату арқылы поэзияны сүю,оны бағалай бағалай білуге үйрету.Мақсаты:Оқушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту,сөз өнерін қадірлеп,қастерлей білуге дағдыландыру,ақын өлеңдерін, поэзиясын сүйе білуге үйрету.
«15 қараша – Ұлттық валюта – теңге күні» күніне орай кітап көрмесі ұйымдастырылды.
Қазіргі уақытта түрлі білім жарыстарында, Қазақстан намысын халықаралық ареналарда биіктерге көтере алатын білімді де талантты жастарға деген сұраныс өте мол. Еліміздің болашағы білімді де, қабілетті жастардың қолында. Жастарға білім мен тәрбие беру мектеп қабырғасынан басталады.
Заман талабына сай білім бере отырып, оқушы бойында танымдылық қабілетін дамыту бүгінгі таңда ұстаз үшін жауапты іс болып табылады.
Бұл туралы Елбасы Н.Ә.Назарбаев: «Ғасырлар мақсаты – қоғамның нарықтық қарым-қатынасқа көшу кезінде саяси-экономикалық және рухани дағдарыстарды жеңіп шыға алатын, ізгіленген ХХІ ғасырды құрушы, іскер, өмірге икемделген, жан-жақты мәдениетті жеке тұлғаны қалыптастыру» — деген тұжырымдамасында ашып көрсеткен.
Қоғамның осындай дарынды адамдарға деген қажеттілігін қанағаттандыру талабы білім беру жүйесінің алдында баланың жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылық қабілеті зор жеке тұлғаны қалыптастыру міндетін қойып отыр. Бұл жердегі мұғалімнің міндеті: әр оқушының бойындағы бейімділікті дер кезінде көре біліп, оны дамыту.
2024-2025 оқу жылына дейін Ұйым бір бағытта жұмыс жасады. Атап айтсақ: аудандық «Дарын», Кіші ғылыми академияларына қатысып, жүлделі орын алып, облыстық, республикалық конференцияларына жолдама алу.
2024-2025 жылы жұмыс нәтижесі төмендегідей.
9-10 сынып оқушыларына арналған жас тарихшылардың «Менің кіші Отаным» атты конкурсының «Менің шағын Отанымнан шыққан тұлғалар» номинациясы бойынша жүлделі ІІІ-орын. Базарбай Мақпал
Жетекшісі: Қасымбеков Ұлан
«Ақберен» атты балалар арасындағы шығармашылық байқауының көркесөз оқу бағытында жүлделі.
ІІІ орын. 8 – сынып оқушысы Шалқарқызы Гауһар
Пән мұғалімі: Барлыбаева Д.
Аудан оқушыларының 7-8 сынып арасында 25 қазан Республика күніне арналған кіші футболдан өткен аудандық жарыста Іорын йеленді. Ж.Егінбаев мектебінің командасы.
25 қазан – Республика күніне арналған мұғалімдердің «қол өнер» көрме-байқауында ІІ-орын йеленді. Ж.Егінбаев мектебініңмұғалімі: Абдрасилова З.
2023-2024 оқу жылындағы Ауыл мектептерінің оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша Республикалық олимпиадасының облыстық кезеңіне қатысатын оқушылардың тізімі
№ Оқушының аты-жөні Сыныбы Пәні Мұғалімнің аты-жөні
1 Қадыл Құлан 10 Қазақстан тарихы А.Х. Сағымбетов
2 Нұрман Жанерке 9 Ағылшын тілі Р.И.Абилкаирова
3 Мұқабек Есіл 11 Информатика Н.Ж.Тұрсынбаева
4 Жебеген Алтынай 9 физика Б.Д. Сарыбаева
Ауыл мектептерінің оқушыларына арналған жалпы білім беретін пәндер бойынша Республикалық олимпиадасының облыстық кезеңінде жүлделі ІІІ орын иеленді.
8 сынып оқушысы: Нұрман Жанерке
Сертификат. Сагимбетов А.Х
«Құқық пәнін оқытудың ерекшеліктері» тақырыбындағы аудандық семинарда өз тәжірбиесімен бөліскені үшін беріледі.
Сертификат. Адильбекова Р.К
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған республикалық «Алтын тұғыр» математикалық олимпиадасының аудандық кезеніне қатысқаны үшін беріледі.
Сертификат. Алпысбаева А.К
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған республикалық «Алтын тұғыр» математикалық олимпиадасының аудандық кезеніне қатысқаны үшін беріледі.
Сертификат. Калиева А
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған республикалық «Алтын тұғыр» математикалық олимпиадасының аудандық кезеніне қатысқаны үшін беріледі.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Төртінші мәселе бойынша :
Оқуға құштар мектеп жобасы аясында әр пән мұғалімі оқуға деген қызығушылықты арттыру, оқуды оқушы үшін тартымды ету қамтамасыз етілсін; оқырмандық біліктер мен дағдыларды қалыптастырып, сабақта дағдалыры қалыптастырылысын;
сөздік қорын байытылып, ауызекі сөйлеу дағдысына мән берілсін;
кітап оқу арқылы рухани-адамгершілік әлемді дамыту жұмыстары жүргізілсін; кітапхана қыызметінде көркем әдебиеттің үздік үлгілерімен танысу арқылы азаматтық жауапкершілікті, ұлттық сана-сезімді және қазақстандық патриотизмді қалыптастырылсын;
5. Бесінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеко Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар мен үйден оқитын оқушыларды оқыту бойынша жұмыс құжаттарының реттілігін бақылау қорытындысымен таныстырды.
№2облыстық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясының тұжырымдамасы негізінде бейімделген оқу бағдарламасы және жеке оқу бағдарламасымен 8 «ә» сынып оқушысы Манап Жарқын, 7 «а» сынып оқушысы Алтайбекқызы Жазерке, Бабикен Елнұр, 7 «ә» сынып оқушысы Қажығали Батырхан, 6 «ә» сынып оқушысы Ұзақбай Расул, 5 «а» сынып оқушысы Амангелді Ерасыл оқытылады. Сонымен қатар 4 «А» сынып оқушысы Қайсар Қасен «Көксу ауданының
№ 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: зиятының жеңіл бұзылысы.
Мінез-құлқының бұзылуы бойынша үйден оқытылады. 11 «ә» сынып оқушысы Серік Арлан «Көксу ауданының № 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: тірек-қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп тұрады, жеке күтімді қажет етпейді. Психикалық дамуының тежелуі бойынша үйден оқытылады. Пән мұғалімдерінің құжаттарын (қысқа мержімді жоспар) тексеру нәтижесінде ЕБҚ оқушыларға арналған жеке оқу мақсаты, сол мақсатқа сәйкес тапсырманың (тапсырмалардың, қажет болған жағдайда) жасалғаны анықталды. Жеке оқу бағдарламасы бойынша білім алатын оқушыларға тапсырмалар сәйкес деңгейінде https://special-edu.kz/ сайтынан алынады. Жеке оқу бағдарламасында оқитын оқушылар 7 «А» сынып оқушылары Алтайбекқызы Жазерке мен Бабикен Елнұрға пән мұғалімдерінің сұрауы бойынша Қиындық туғызатын пәндер (химия, физика, дүниежүзі тарихы, шет тілі) қысқыртылмай, керісінше оқушының 1 тоқсан бойы оқу жетістігін ескере отырып, МЖМБС үлгілік оқу бағдарламасының оқу мақсаттарын қысқартып, оқушыларға қарай бейімдей отырып оқыту шешілді.
Арнайы маманның құжаттарын тексеру барысында анықталды: Арнайы және инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық базасы (Заңнамалар) атап айтқанда №319, №343, №4, №300, №70, №293-VI, №410-V, ҚР Конституция, ӘНХ 2024-2025 оқу жылы 81-88 бет, И.Г.Елисеева ә.ұ. 2019ж, лауазымдық міндет 31.03.2022ж №121 бұйрық. Аталған құжаттар ретімен жинақталан.
Арнайы педагогтың жылдық жұмыс жоспары, күнтізбелік-тақырыптық жоспары, ата-аналармен жылдық жұмыс жоспары, мектеп мұғалімдерімен жылдық жұмыс жоспары жасақталған , айлық жоспарлар толықтыруды қажет етеді. Арнайы педагогтың жұмыс уақытының циклограммасы, сабақ кестесі бар. Ата-аналарға кеңес беру журналы, мұғалімдерге кеңес беру журналы, оқушыларды тіркеу журналы, оқушылардың күнделікті сабаққа келуін тіркеу журналы бар. Ерекше білімді қажет ететін оқушылардың тізімі жасақталған, тізімге 13 оқушы алынған, оның ішінде 6 оқушы ПМПК қорытындысы бойынша, 6 оқушы арнайы маман өзі анықтап алған оқушылар. Мектептегі психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің құжаттары толықтыруды қажет етеді.
4 «А» сынып оқушысы Қайсар Қасен «Көксу ауданының № 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: зиятының жеңіл бұзылысы.
Мінез-құлқының бұзылуы бойынша үйден оқытылады. 2024-2025 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 27 бұйрығына 4-қосымшасы бойынша оқытылады, апталық жүктемесі 8 сағат. 11 «ә» сынып оқушысы Серік Арлан «Көксу ауданының № 2 облыстық психологиялық-медициналық-педагогтік консультациясының» қорытындысы: тірек-қимыл аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп тұрады, жеке күтімді қажет етпейді. Психикалық дамуының тежелуі бойынша үйден оқытылады. 2024-2025 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2023 жылғы 26 қарашадағы № 323 бұйрығына 59-қосымшасы бойынша жалпы білім беру бағдарламасымен оқытылады. Апталық жүктемесі 19 сағат. Үйден оқыту құжаттарын тексеру нәтижесінде сабақтардың уақытылы өткізілетіні, пән мұғалімдерінің құжаттары: оқу жұмыс жоспары, ОПМК қорытындысы, сабақ кестесі, бақылау күнделігі, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлары (ктж), қысқа мерзімді жоспарлары (қмж) бар екені анықталды.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Бесінші мәселе бойынша :
1.Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың құжатнамасы және үйден оқитын оқушылардың құжатнамасы жыл бойы тиісті деңгейде жүргізіліліп оқу ісі жөніндегі орынбасары Ұ.Касымбековпен қатаң бақылауға алынсын;
2.Оқушылардың мектеппен тығыз қарым-қатынаста болуы туралы жұмыстарды ұйымдастыру сынып жетекшісіне және пән мұғалімдеріне жүктелсін;
6. Алтыншы мәселе бойынша директордың оқу әдістеме ісі жөніндегі орынбасары Ә. С. Көзтай негізгі пәнде олимпиада резервтерімен дайындық жұмыстарымен таныстырды.
2024-2025 оқу жылы олимпиадаға қатыстыру нәтижесі:
Мектеп оқушыларын 3-4, 5-6, 7-8, 9-11 – сыныптар бойынша пәндік олимпиадаларға дайындық жүргізу арнайы жоспармен жүргізілуде.
МАҚСАТЫ: Оқу жылы барысында мақсатқа бағытталған бағдарлама құру арқылы пән мұғалімдерінің жауапкершілігін арттыру, пәні бойынша үздік нәтиже көрсету міндетін жүктеу, оқушыларды аталған сайыстарда жоғары нәтижеге үздіксіз дайындау арқылы қол жеткізу.
МІНДЕТТЕРІ:
1.Негізгі пән мұғалімдері пән олимпиадасына дайындауға арналған мақсатты бағдарлама құрып жұмыстау;
2.Оқу жылы басынан олимпиадаға, ғылыми жобаға, зияткерлік сайыстарға қатысатын оқушылар тізімін кафедралар бойынша шығарып, гимназия базасына енгізу;
3.Олимпиадаға дайындау кестесін құрып жұмыс жүргізу.
4.Ай сайын дайындық барысы, бағдарлама орындалысы жөнінде әдістемелік бірлестік жетекшісіне есеп беру.
Мектепішілік бекітілген жоспардың талаптары бойынша негізгі әдістемелік бірлестік жетекшілері өз бірлестігіндегі мұғалімдердің бос уақытымен келісе отырып, дайындық кестесін құрылды, пән мұғалімдері оқушылармен жеке дара дайындық жұмыстарын жүргізіп келді.
2024-2025 оқу жылына арналған қалалық үлкен олимпиада 2-4,5-6, 9-11 деп үш кезеңмен өтті. Аудандық үлкен олимпиадаға оқушы қатыстыру аудандық білім бөлімінің бұйрығы негізінде мектепішілік олимпиада 21.10 күні 5-6 сынып және 7-8 сынып оқушылары арасында олимпиада негізгі пәндер математика, қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, Қазақстан тарихы,география, физика, химия, биология,дүние тану, жаратылыстану сынды пән бойынша мектепішілік олимпиада өткізілді. Олимпиада өткізу жөнінде мектеп директорының 2024 жыл, №246 бұйрығы негізінде, кезекшілер, пәндер бойынша бақылаушылар бекітіліп, олимпиада нәтижесін тапсыруға арналған хаттама үлгісі бекітілді.
Мектепішілік олимпиада қорытындысы бойынша аудандық үлкен олимпиадаға әр пәннен, әр параллель сыныптан 1 ғана ең үздік деп танылған оқушылар ұсынылады.
Жалпы мектепішілік пән олимпиадасына 102 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге жалпы 29 оқушы жолдама алды.
Ағылшын тілі пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 17 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Мыңбай Саяла 5А сынып оқушысы, жетекшісі Ж.Оспанбаева
2.Салатанат Аруна 6 Ә сынып оқушысы, жетекшісі Р.Абилкаирова
3.Базарқызы Айназ 7 Ә сынып оқушысы, жетекшісі Ж.Оспанбаева
4. Тәңірберген Әділ 8 Ә сынып оқушысы, жетекшісі Р.Абилкаиров
Химия,биология,физика пәндері бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 15 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Базарбай Айша 7А сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Сәрсембаев
2.Нұрман Балнұр 7 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Жумабекова
3.Ержан Дарын 8 А сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Жумабекова
4.Даутбек Арман 8 А сынып оқушысы,жетекшісі Б.Сарыбаева
5.Қауысбек Азамат 7 А сынып оқушысы,жетекшісі Б.Сарыбаева
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 16 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Бекен Халима 6 А сынып оқушысы,жетекшісі А.Утенова
2.Құмарбекқызы Айсұлу 8 А сынып оқушысы,жетекшісі А.Утенова
3.Карекеева Фариза 7 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Д.Барлыбаева
4.Серғазы Ұлдана 5 Ә сынып оқушысы,жетекшісі А.Басанова
Орыс тілі мен әдебиеті пәні пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 16 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Садық Ділназ 5 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
2.Молдағалым Амир 6А сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
3.Талас Арнат 7 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
4.Қызылбай Нұрай 8 А сынып оқушысы,жетекшісі Г.Карекеевна
Қазақстан тарихы пәні пәні бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 8 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Амангелді Айша 5 сынып оқушысы,жетекшісі А.Сагимбетов
2.Маусымбек Іңкәр 6 сынып оқушысы,жетекшісі А.Сагимбетов
3.Амангелді Ұлан 7 сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Әлтен
4.Тәңірберген Мадина 8 сынып оқушысы,жетекшісі Қ.Әлтен
Математика,информатика пәндері бойынша 5-8 сыныптар арасында мектепішілік кезеңге жалпы 30 оқушы қатыстырылды. Аудандық кезеңге өткен оқушылар:
1.Сатыберген Мейіржан 5А сынып оқушысы,жетекшісі Д.Дүйсенбаева
2.Серікбай Айзере 6Ә сынып оқушысы,жетекшісі М.Какен
3.Салтанатұлы Сабырлы 7 А сынып оқушысы,жетекшісі Д.Дүйсенбаева
4.Сүлеймен Нұрсая 8 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Ж.Салкынбаева
5.Орынбай Айзере 5 А сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
6.Елемес Даниял 6 А сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
7.Ұзақбай Әли 7Ә сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
8.Сапарғали Кәусар 8 Ә сынып оқушысы,жетекшісі Н.Турсунбаева
«Ауыл олимпиадаcы» 9-11 сыныптар арасында 25-28 қыркүйек аралығында жалпы білім беретін пәндер бойынша мектепішілік кезең өткізілді. Аудандық кезеңге жалпы 15 оқушы өтті.
«Ауыл олимпиадаcы» 9-11 сыныптар арасында жалпы білім беретін пәндер бойынша 9-11 қазан аралығында аудандық 2 кезең өткізілді. Облыстық кезеңге 4 оқушы өтті.
9 А Шет тілі Нұрман Жанерке Абилкаирова Роза
10 Ә Қазақстан тарихы Қадыл Құлан Сагимбетов Арманбек
9 Ә Физика Жебеген Алтынай Сарыбаева Баян
11 А Информатика Мұқабек Есіл Турсунбаева Назгуль
«Ауыл олимпиадаcы» 9-11 сыныптар арасында жалпы білім беретін пәндер бойынша 30 қазан-01 қараша аралығында облыстық 3 кезең өткізілді. Облыстық кезеңде шет тілі пәні бойынша 9 сынып оқушысы Нұрман Жанерке 3 орынды иеленді.Жетекшісі Абилкаирова Роза Искаковна.
«Алтын сақа» олимпиадасы математика пәні бойынша мектепішілік кезеңге жалпы 3-4,5-6 сыныптар арасында 18 оқушы қатыстырылды. Аудандық екінші кезеңге 7 оқушы жолдама алды.
«Алтын түлек» олимпиадасы математика пәні бойынша мектепішілік кезеңге жалпы 10-11 сыныптар арасында 4 оқушы қатыстырылды. Аудандық екінші кезеңге 4 оқушы жолдама алды.
Үлкен олимпиадаға оқушыларды дайындау барысында кездескен ПРОБЛЕМАЛАР:
1.Пәннен білімдік сайысқа қатысу үшін ол ең әуелі оқушының қызығушылығы болу керек, психологиялық тест арқылы таңдалған оқушылар дұрыс па, нақты сол пәнге ынтасы бар ма, ынта мен қызығушылық болмаған жерде нәтиже болмайтынына маман ретінде назар аудармауы;
2.Оқушы таңдалып алынған соң, пән мұғалімі өзінің «бұл менің кәсіби біліктілік көрсеткішім сарапқа түседі»- деп жауапкершілікті сезініп, тиянақты дайындық жүргізіп қалыптаспауы;
3.Олимпиадаға қатысушы оқушылардың дайындыққа тұрақты келмеуі сиқты проблемаларды атауға болады.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Алтыншы мәселе бойынша:
1.Әр пәннен олимпиада тапсырмаларының жинағын ғаламтор ресурстарды пайдаланып басып шығарылсын;
2.Олимпиадаға қатысушы оқушылардың дайындықтары кестеге сай жүргізілсін;
3.Оқушылардың қосымша сабақтарына тұрақты қатысуын қамтамасыз ету сынып жетекшілерге жүктелсін;
7.Жетінші мәселе бойынша директордың оқуісі жөніндегі орынбасары Ұ. М. Қасымбеков «Нысаналы мектеп » Республикалық жобасы аясында атқарылып жатқан жұмыстардың жүргізілуі туралы мәлімет берді.
Аталған жобаны жүзеге асыру мақсатында тамыз айынан бастап мектебіміздің 35 мұғалімі «Өрлеу» біліктілікті арттыру орталығы базасында онлайн түрде курс оқыды. Тамызда өткен педагогикалық кеңесте ұжыммен жобаға қатысты түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, мақсаттары мен міндеттері жайлы айтылды. Қыркүйек айында мектепішілік бұйрық шығарылып, жауаптылар бекітілді. Мұғалімдердің барлығы курсты сәтті аяқтап, қазан айында өткен қорытынды тестілеуден 35 мұғалімнің 30 өтті. 5 педагог қараша айында қайта тестілеуден өтеді деп жоспарлануда. Сонымен қатар, қараша айында
«Нысаналы мектеп » Республикалық жобасы аясында қыркүйек айында аудандық әдіскерлердің қатысуымен 4, 5, 8, 9, 11 сынып оқушыларынан қима жұмыстары алынды, нәтижесі төмендегідей:
Тestter.kz платформасы бойынша 4,5,8,9,11 сынып оқушыларынан алынған бастапқы бақылау қорытындысы
2024-2025 оқу жылында білім алушылардың өткен оқу жылындағы біліміндегі кеткен олқылықтарды анықтау мақсатында 13.09-19.09.2024 ж 4,5,8,9,11 сыныптарынан оқыту тілі,математика,жаратылыстану,физика,химия,Қазақстан тарихы, жаратылыстану-математика бағытынан биология, химия, қоғамдық-гуманитарлық бағытынан қазақ әдебиеті, ағылшын тілі пәнінен бақылау жұмыстары Testter.kz платформасы арқылы тест алынды.
Бақылау жұмысының мақсаты: негізгі пәндер бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмысты жоспарлау.
Бақылау жұмысының түрі: Тestter.kz платформасы тест жұмыстары
4-сыныптардан қағаз түрінде тапсырмалар алынды.
13- қыркүйек күні төмендегі кесте бойынша 11-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 11 – сынып бойынша -18 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-17, 1 оқушы 11 а сынып оқушысы Кеңшілік Әли сол күні ауырып қалуына байланысты келмеді.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика Қазақстан тарихы биология химия қазақ әдебиеті ағылшын тілі
11 А 125 6 12,6 9 15 14,3 10
11 Ә 125 11 11,1 7,6 13 12,9 6,2
Жалпы орташа көрсеткіш 54,64 17 12 8,4 14
Пайыздық үлесі 43 48 32 56 56 40 48 24
17 қыркүйек күні кесте бойынша 9-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 9 – сынып бойынша -45 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-44,
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика физика химия
9 А 100 20 10,8 8,55 8 7,65
9 Ә 100 24 12,6 10,9 11,1 13,91
Жалпы орташа көрсеткіш 42,45 44 11,5 9,5 9 9,2
Пайыздық үлесі 42 44 36 36 36
18 қыркүйек күні кесте бойынша 8-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 8 – сынып бойынша - 33 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-32, 1 оқушы денсаулығына байланысты тестке қатыспады.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика физика химия
8 А 100 13 17 14 16,1 16,5
8 Ә 100 19 14 11 13,6 14,7
Жалпы орташа көрсеткіш 56,90 32 15 12 14,25 14,65
Пайыздық үлесі 57 60 48 56 56
19 қыркүйек күні кесте бойынша 4,5-сыныптар тест тапсырды.Жалпы 5 – сынып бойынша -36 оқушы,оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-34, 2 оқушы денсаулығына байланысты тестке келмеді.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика
жаратылыстану
5 А 75 17 19 15,9 14
5 Ә 75 17 19,1 14,6 11,9
Жалпы орташа көрсеткіш 45,70 34 19 14,58 12,05
Пайыздық үлесі 60 76 56 48
Жалпы 4-сыныптар бойынша оқушылар саны -32, оның ішінде тест тапсырған оқушы саны-29, 3 денсаулығына байланысты тестке келмеді.
сынып жалпы балл оқушы саны оқыту тілі
орташа балл математика
жаратылыстану
4 А 25 15 6,2 7,6 5,3
4 Б 25 14 6,7 7,2 5,1
Жалпы орташа көрсеткіш 19,75 6,5 7,4 5,2
Пайыздық үлесі 76 76 70 78
Жалпы сынып бойынша ортақ көрсеткіштер:
сынып жалпы балл оқушы саны
орташа балл
4 25 29 19,75
5 75 36 45,70
8 100 33 56,90
9 100 44 42,45
11 125 17
Тест тапсыру барысында келген қателіктер:
1.Тапсырма жауабында дұрыс нұсқаның 2 рет қайталанып келуі.
2.Оқушылардың белгілген жауаптарын дұрыс сақтамауы.
3.Белгіленген жауаптар қабылданбаған,ноль болып тұр,техникалық қателіктер кездесті.
4.Берілген сөздерден етістіктің түрлерін тап делінген,бірақ сөздер берілмеген.
5. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы қазақ тілі пәнінен математикалық бағыттағы сұрақтардың келуі.
Ұсыныс:
• Тест қорытындысын ата- аналарға, оқушыларға таныстыру.
• Төмен балл алған оқушылармен жеке жұмыстар жүргізу.
• Қиындық тудырған тақырыптармен жұмыстар жүргізу.
• Уақытты тиімді пайдалану
• Берілген тапсырмаларды өз уақытымен орындап үйренуге дағдыландыру
• Өткен оқу жылындағы материалдарды қайталау;
• Анықталған олқылықтар бойынша жоспар құру;
• «Testter.kz» платформасындағы тесттермен жұмыс жасау.
Қиындық тудырған тақырыптар:
5-сыныптар бойынша:
Бүтіннің бөлігін табуға берілген есептер,Графиктер,Шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару. Дөңгелек диаграмма,
Шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару. Дөңгелек диаграмма,Бір бағыттағы қуып жету қозғалысына берілген есептер. Қозғалыс графиктері. Бөлшектерді салыстыру.
8-сыныптар бойынша:
Шеңбер. Шеңберге жанама және оның қасиеті,Алгебралық бөлшектерді тепе-тең түрлендіру,Алгебралық бөлшектерді көбейту және бөлу, дәрежеге шығару,Алгебралық бөлшектерді қосу және азайту,Шеңберге сырттай сызылған үшбұрыш,
"Күнтізбе негіздері(тәулік, ай, жыл),Кинетикалық энергия. Потенциалдық энергия
,Иіндіктің тепе-теңдік шарты,Күн жүйесі,Жай механизмдер. Дененің массалық центрі,Аспан денелері туралы ғылым,"
"Тағамдық өнімдер құрамындағы қоректік заттар.
Адам организміндегі химиялық элементтер мен қосылыстар.
,Қазақстанның пайдалы қазбалары. Пайдалы қазбаларды өндірудің экологиялық аспектілері.,Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар. Кен және металдарды алу. ,"
Алгебралық бөлшектерді тепе-тең түрлендіру,Шеңберге сырттай сызылған үшбұрыш,Алгебралық бөлшектер, негізгі қасиеті,Алгебралық бөлшектерді көбейту және бөлу, дәрежеге шығару,Алгебралық бөлшектерді қосу және азайту,Шеңбер. Шеңберге жанама және оның қасиеті.
"Түзудің теңдеуі,Біреуі-сызықтық, екіншісі-кадрат теңсіздік болатын екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешу.,Екі нүктенің ара қашықтығы.
9-сыныптар бойынша:
Қиындық тудырған тақырыптар
Химия
• бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арасындағы генетикалық байланыс;
• көміртектің физикалық және химиялық қасиеттері;
• химиялық реакция теңдеулері бойынша есептеулер.
Физика
Жарықтың шағылуы, шағылу заңдары, жазық айналар,
Жарықтың түзу сызықты таралу заңы,
Көз-оптикалық жүйе, көздің көру кемшіліктері және оларды түзету әдістері,
Жарықтың сынуы, жарықтың сыну заңы, толық ішкі шағылу,
Сфералық айналар, сфералық айна көмегімен кескін салу,
Линзалар, линзаның оптикалық күші, жұқа линзаның формуласы.
Линзаның көмегінің кескін алу,
Математика
Интервалдар әдісі,Құрамында екі квадрат теңсіздігі бар жүйелер мен жиынтықтарды шешу.,
Шеңбердің теңдеуі,
Біреуі-сызықтық, екіншісі-кадрат теңсіздік болатын екі теңсіздіктен құралған жүйелерді шешу.,
Екі нүктенің ара қашықтығы
Жазықтықтағы нүктенің координаталары. Кесіндінің ортасының координаталары,
11-сыныптар бойынша:
Күрделі функцияның туындысы,Векторлардың скаляр көбейтіндісі,Дискретті кездейсоқ шамалардың сандық сипаттамалары,Ықтималдықтарды қосу және көбейту ережелері,Қарапайым тригонометриялық теңсіздіктерді шешу,Функцияның берілу тәсілдері,Функция графиктері. Графиктерді қарапайым түрлендіру,Тригонометриялық функциялардың туындысы,Қарапайым тригонометриялық теңдеулер. Тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістері,Сандық функция: анықталу облысы, мәндер облысы,Оқиға ықтималдығы және оның қасиеттері,Дискретті кездейсоқ шамалардың үлестірім түүрлері. Үлкен сандар заңы,Тригонометриялық теңдеулер жүйелерін шешу,Дәрежелік функцияның туындысы,
Митоз. Жасушада митоздың әр түрлі кезеңдерінде жүретін үрдістер.,Жасуша органоидтерінің құрылысы мен қызметтерінің ерекшеліктері. Жасушаның негізгі компоненттері: жасуша қабырғасы, плазмалық мембрана, цитоплазма және оның органоидтары (мембранасыз, бірмембраналы және қосмембра-налы). Ядро. Жасушаның негізгі компоненттерінің қызметтері,Аллельді және аллельді емес ген-дердің өзара әрекеттесуі. Эпистаз. Комплиментарлық. Полимерия,Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметогенез. Гаметалар. Гаметогенез кезеңдері. Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез,Модификациялық өзгергіштік. Белгілердің өзгеруіндегі вариациялық қатарлар,Метаболизм түрлері. Энергетикалық алмасу кезеңдері.
Митохондрияның құрылымы мен қызметтері. Митохондрия құры-лымдары мен жасушалық тынысалу үдерістерінің өзара байланысы,Хромосомалар санының ауытқуымен байланысты адамның хромосомдық аурулары.,Хуго де Фризадің мутация теориясы. Кенеттен және индуцияланған мутация. Нүктелік, хромосомалық, геномдық, ядролық және цитоплазмалық мутациялар,Адам денесіндегі қан мен басқа сұйықтықтарды жасанды тазарту. Диализ әсерінің себептері. Диализ әдістері: перитонеальды, гемодиализ,Селекция әдістері арқылы ауыл шаруашылық өсімдіктері мен жануарлардың қолтұқымдарын жақсарту тәсілдері. Гибридизация (будандастыру). Полиплоидия. Жасанды мутагенез,Адам гемоглобині мен миоглобинінің құрылысы мен қыз-меті. Адам гемоглобині мен миогло-бині үшін оттектің диссоциация-лануының қисық сызығы,
Функцияның өсу, кему белгілері, кризистік нүктелері, экстремум нүктелері,Вектордың координаталары,Векторларды қосу және азайту, санға көбейту.
Қазақ хандығы: мемлекеттің саяси институттары,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері,Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрі,Қазақстандағы этногенез және этникалық процестер,"
Дүниежүзі елдерін салыстыру әдістері. Салыстырмалы елтану ,Геоэкономика негіздері,Табиғатты пайдалану,Дүниежүзі аймақтары,Геоэкологиялық зерттеулер негіздері,
"Тарихи және мәдени ескерткіштер,Қазақстандағы этногенез және этникалық процестер,Ұлттық мемлекеттіліктің жаңғыртылуы,Әлемдік мәдениеттің дамуына Орталық Азия халықтарының қосқан үлесі,Қазақтардың дәстүрлі дүниетанымы,Қазақ хандығы: мемлекеттің саяси институттары,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері,Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы қалыптасуының тарихи шарттары,Қазақ халқының материалдық мәдениеті және қолданбалы қолөнері
Қарапайым тригонометриялық теңсіздіктерді шешу,Синус, косинус, тангенс және котангенс функцияларының қасиеттері мен графиктері ,Функция графиктері. Графиктерді қарапайым түрлендіру,Функцияның аралықтағы ең үлкен және ең кіші мәндері,Сфера теңдеуі,Дискретті кездейсоқ шамалардың үлестірім түүрлері. Үлкен сандар заңы,Кесінді ортасының координаталары. Кесіндіні берілген қатынаста бөлу,Күрделі функцияның туындысы,Сандық функция: анықталу облысы, мәндер облысы,Үш перпендикуляр туралы теорема,Дәрежелік функцияның туындысы,Ықтималдықтарды қосу және көбейту ережелері,Қарапайым тригонометриялық теңдеулер. Тригонометриялық теңдеулерді шешу әдістері,
Қазақстан аумағындағы ерте мемлекеттердің саяси ұйымдасуы,
Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ерекшеліктері,Қазақ мемлекеттілігінің кеңестік түрі,Қазақтардың ру-тайпалық құрылымының ерекшеліктері,Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы,Түркі империясы - көшпенділер мемлекеттілігінің классикалық үлгісі. Түркі империясының мұрагерлері,Мемлекеттік егемендікті қалпына келтіру жолындағы қазақ халқының күресі,Орталық Азия өркениеттерінің ежелгі ошақтары,Ақ Орда - Қазақ хандығының негізі,
Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметогенез. Гаметалар. Гаметогенез кезеңдері. Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез,Созылмалы бүйрек жетіспеушілігі. Диализ және бүйрек трансплан-тациясы. Артықшылықтары мен кемшіліктері,Су мөлшерін реттеу. Нысана мүшелер. Әсер ету эффектсі. Гипофункция. Гиперфункция,Жүректің өткізгіш жүйесі. Жүрек автоматиясының механизмі. Жүректегі қозудың өту жылдамды-ғы. Жүрек бұлшықеттерінің жиырылғыштығы. Электрокардио-графия, оның диагностикалық маңызы,Көмірсуларды жіктеу: моносаха-ридтер, дисахаридтер, полисахарид-тер. Химиялық құрылымы. Көмірсу-лардың қасиеті және қызметтері. Редуцирленетін және редуцирлен-бейтін қанттар,Көлденең жолақты бұлшықет ұлпаларының құрылысы.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Жетінші мәселе бойынша :
•Тест қорытындысын ата- аналарға, оқушыларға таныстырылуы сынып жетекшілермен қамтамасыз етілсін;
•Төмен балл алған оқушылармен жеке жұмыстар жүргізілсін;
•Қиындық тудырған тақырыптармен қосымша сабақтар ұйымдастырылып, жұмыстар жүргізілсін;.
•Тесттік бақылау кезінде оқушыларға уақытты тиімді пайдалануды дағдылары қалыптастырылсын;
•Өткен оқу жылындағы үнемі материалдарды қайталансын;
•Тест тапсырылған пәндер бойынша анықталған олқылықтар бойынша жоспар құрылсын, пән мұғалімдердің жоспарға сәйкес жұмыстар жүргізілуі қамтамасыз етілсін;
•«Testter.kz» платформасындағы тесттермен жұмыс жасау бақылансын;
8.Сегізінші мәселе бойынша мектеп директоры Г.Асылбекова Әр түрлі мәселелер бойынша тоқалып өтті. Мектеп жасындағы оқушылардың буллингке ұшырауына жол бермеу, мейлінше психологиялық қолдау жұмыстарын жүргізутуралы айтып өтті.
- Мектеп педагогтерімен ата-аналарға, буллинг тақырыбында түсінік жұмыстары.
- Қысым көрген оқушыға көмек қолын созу.
- Сыныптан тыс қалған балаларды топқа әлеуметтендіру шараларын қарастыру,
психологиялық көмек көрсету жолдарын көрсету туралы айтып өтті.
Педагогикалық кеңес қаралған мәселелерді талқылай келе ҚАУЛЫ етті:
Сегізінші мәселе бойынша:
1. Оқушылар арасында буллинг мәселелерінің болдырмау мақсатында педагог-психолог оқушылардан сауалнамалар алып, талдау жұмыстарының нәтижесін шығарылсын;
2. Буллингке ұшырағандығын анықталған оқушы болса, психологиялық көмек көрсетілсін;
3. Анықталған буллинг қатысушыларын әлеуметтік бейімдеу шараларына қатыстырылуы қамтамасыз етілсін;
Педагогикалық кеңес төрағасы : Г.Асылбекова
Хатшы : А.Утенова