09
февраль
2023
Үйден оқитын оқушылардың психолгиялық дамуын бақылау жұмыстарының қорытынды
Ж.Егінбаев атындағы интернаты бар орта мектеп КММ
Үйден оқитын оқушылардың психолгиялық дамуын бақылау жұмыстарының қорыт
2022-2023 оқу жылында денсаулықтарына байланысты 9 «А» сыныбында үйден оқиын екі оқушы, 2 «А» сыныбында 1 оқушы оқып, білім алуда.
9 «А» сынып оқушысы Серік Арлан 2014-2015 оқу жылынан бастап, қазіргі уақытқа дейін ОПМПК ның шешімімен, типтік арнайы жалпы білім беретін оқу бағдарламасы бойынша үйден оқытылады.
Диагнозы: – « ДЦП спатическая диплегия, средний степень тяжести.»
Серік Арланның танымдық әрекеттері жақсарған. Оқушы көбінесе логикалық тапсырмаларды жақсы орындайды, сенсорикалық және қолдың ұсақ моторикасын дамыту жаттығуларын орташа деңгейде орындайды. Компьютерде тапсырмалар орындағанды жақсы көреді.
Оқуға деген қызығушылығы жақсы, ынталанады.
Танымдық белсенділігі: зейіні жақсы, есте сақтауы орташа, ойлау жылдамдығы жақсы деңгейде. Берілген тапсырсмаларды мұқият орындауға тырысады. Іс-қимыл қалыптастыру жаттығуларын мұғалімнің көмегімен орындайды. Ұсақ қол мотрорикасы мен сенсорикасы, қол қимылдары жақсы.
Берілген тапсырмаларды мұқият орындап ортырады.
9 «А» сынып оқушысы Салтанатқызы Ұлжан 2016-2017 оқу жылынан бастап, қазіргі уақытқа дейін ОПМПК ның шешімімен, типтік арнайы жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша үйден оқытылады.
Диагнозы : – «F-71. 1 РОП ЦНС микроцефалия. Общее недоразвитие речи- III уровня».
Салтанат Ұлжанның танымдық үрдісін дамуын тексеру кезінде арифметикалық ұғымдарды біледі, сан сануы жақсы, сандарды есте сақтауы орташа деңгейде. Өздігінен жазуға дағдыланған. Әріптерді таниды, дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады. Сөздер құрап оқуда кірістер байқалады. Сөйлемдерді мұғалімнің көмегімен буынға бөліп оқиды. Жазу дағдысы орташа деңгейде. Жазу каллиграфиясы төмен.
Танымдық белсенділігі: қабылдауы орташа, зейін тұрақтылығы ырықсыз, есте сақтауы, ойлау жылдамдығы орташа деңгейде. Үйренген жаттығуларын үнемі қайталап ортырмаса ұмытып қалады. Іс-қимыл қалыптастыру жаттығуларын мұғалімнің көмегінсіз жасап дағдыланды. Ұсақ қол мотрорикасы мен сенсорикасы жаттығулардың нәтижесінде жақсарып келеді. Өздігінен суреттерді бояу, мозайка құрастыру, моншақтарды тізбектеп шыу, түймелерді қадау, ермексаздан мүсіндер жасау,қима жұмыстары, құрастыру, үлгі бойынша құрастыру т.б жұмыстарды өзі орындай алады.
Оқушы компьютерде орындайтын тапсырмаларды мүғалімнің көмегімен орындайды, көбінесе куыршақ фильмдер көріп, ойын ойнауды ұнатады. Оқушы
2 «А» сынып оқушысы Қайсарұлы Қасен Ұлжан 2021-2022 оқу жылынан бастап, ОПМПК ның шешімімен, типтік арнайы жалпы білім беретін оқу бағдарламасы бойынша үйден оқытылады.
Физиологиялық дамуы жас ерекшелігіне сай қалаптасып, дамыған.
Танымдық ерекшеліктері:
Қабылдауы орташа, зейін тұрақтылығы ырықсыз, бір заттан екінші затқа назар аударуы жақсарып келеді, есте сақтауы орташа, ойлау деңгейі-өз ойын жеткізе алмайды, ойлау жылдамдығы төмен.
Сөздік қоры : өз ойын айта алмайды , ауызекі сөйлесуі қалыптаспаған, сөздік қоры төмен, үнемі көмектесуді қажет етеді.
Қызығушылығы: баланың қызығушылығы жоқ, ынтасы орташа, берілген тапсырмаға қызығушылық танытпайды, тек нұсқаулар арқылы тапсырмаларды орындайды.
Үйден оқытылатын үш оқушының да үйден оқытылуға арнайы бөлме даярланып, сабақ оқуға ыңғайлы барлық мүмкіншілік жасалынып, (жылылық, жарық, кеңсенің кеңдігі, тазалығы, стол, орындық, оқу құрал сөрелерімен) қамтамассыз етілген.
Ата- аналарымен жиі қарым қатынас жасалынып, оқушыға күнделікті сабақ өткзілуі туралы бақылау күнделігі жүргізіліп, ата- ана қолын қойып отырады.
Педагог- психолог: М.Кабылаш
Үйден оқитын оқушылардың психолгиялық дамуын бақылау жұмыстарының қорыт
2022-2023 оқу жылында денсаулықтарына байланысты 9 «А» сыныбында үйден оқиын екі оқушы, 2 «А» сыныбында 1 оқушы оқып, білім алуда.
9 «А» сынып оқушысы Серік Арлан 2014-2015 оқу жылынан бастап, қазіргі уақытқа дейін ОПМПК ның шешімімен, типтік арнайы жалпы білім беретін оқу бағдарламасы бойынша үйден оқытылады.
Диагнозы: – « ДЦП спатическая диплегия, средний степень тяжести.»
Серік Арланның танымдық әрекеттері жақсарған. Оқушы көбінесе логикалық тапсырмаларды жақсы орындайды, сенсорикалық және қолдың ұсақ моторикасын дамыту жаттығуларын орташа деңгейде орындайды. Компьютерде тапсырмалар орындағанды жақсы көреді.
Оқуға деген қызығушылығы жақсы, ынталанады.
Танымдық белсенділігі: зейіні жақсы, есте сақтауы орташа, ойлау жылдамдығы жақсы деңгейде. Берілген тапсырсмаларды мұқият орындауға тырысады. Іс-қимыл қалыптастыру жаттығуларын мұғалімнің көмегімен орындайды. Ұсақ қол мотрорикасы мен сенсорикасы, қол қимылдары жақсы.
Берілген тапсырмаларды мұқият орындап ортырады.
9 «А» сынып оқушысы Салтанатқызы Ұлжан 2016-2017 оқу жылынан бастап, қазіргі уақытқа дейін ОПМПК ның шешімімен, типтік арнайы жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша үйден оқытылады.
Диагнозы : – «F-71. 1 РОП ЦНС микроцефалия. Общее недоразвитие речи- III уровня».
Салтанат Ұлжанның танымдық үрдісін дамуын тексеру кезінде арифметикалық ұғымдарды біледі, сан сануы жақсы, сандарды есте сақтауы орташа деңгейде. Өздігінен жазуға дағдыланған. Әріптерді таниды, дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады. Сөздер құрап оқуда кірістер байқалады. Сөйлемдерді мұғалімнің көмегімен буынға бөліп оқиды. Жазу дағдысы орташа деңгейде. Жазу каллиграфиясы төмен.
Танымдық белсенділігі: қабылдауы орташа, зейін тұрақтылығы ырықсыз, есте сақтауы, ойлау жылдамдығы орташа деңгейде. Үйренген жаттығуларын үнемі қайталап ортырмаса ұмытып қалады. Іс-қимыл қалыптастыру жаттығуларын мұғалімнің көмегінсіз жасап дағдыланды. Ұсақ қол мотрорикасы мен сенсорикасы жаттығулардың нәтижесінде жақсарып келеді. Өздігінен суреттерді бояу, мозайка құрастыру, моншақтарды тізбектеп шыу, түймелерді қадау, ермексаздан мүсіндер жасау,қима жұмыстары, құрастыру, үлгі бойынша құрастыру т.б жұмыстарды өзі орындай алады.
Оқушы компьютерде орындайтын тапсырмаларды мүғалімнің көмегімен орындайды, көбінесе куыршақ фильмдер көріп, ойын ойнауды ұнатады. Оқушы
2 «А» сынып оқушысы Қайсарұлы Қасен Ұлжан 2021-2022 оқу жылынан бастап, ОПМПК ның шешімімен, типтік арнайы жалпы білім беретін оқу бағдарламасы бойынша үйден оқытылады.
Физиологиялық дамуы жас ерекшелігіне сай қалаптасып, дамыған.
Танымдық ерекшеліктері:
Қабылдауы орташа, зейін тұрақтылығы ырықсыз, бір заттан екінші затқа назар аударуы жақсарып келеді, есте сақтауы орташа, ойлау деңгейі-өз ойын жеткізе алмайды, ойлау жылдамдығы төмен.
Сөздік қоры : өз ойын айта алмайды , ауызекі сөйлесуі қалыптаспаған, сөздік қоры төмен, үнемі көмектесуді қажет етеді.
Қызығушылығы: баланың қызығушылығы жоқ, ынтасы орташа, берілген тапсырмаға қызығушылық танытпайды, тек нұсқаулар арқылы тапсырмаларды орындайды.
Үйден оқытылатын үш оқушының да үйден оқытылуға арнайы бөлме даярланып, сабақ оқуға ыңғайлы барлық мүмкіншілік жасалынып, (жылылық, жарық, кеңсенің кеңдігі, тазалығы, стол, орындық, оқу құрал сөрелерімен) қамтамассыз етілген.
Ата- аналарымен жиі қарым қатынас жасалынып, оқушыға күнделікті сабақ өткзілуі туралы бақылау күнделігі жүргізіліп, ата- ана қолын қойып отырады.
Педагог- психолог: М.Кабылаш